体育课上的伤害事故是体育教师不可回避的话题。大大小小的校园伤害事故时有发生，由于缺乏对校园伤害事故正确的应对方法，体育教師常常被一个极小的伤害事故弄得苦不堪言。笔者从以下几个案例中，就如何在实际的教学中积极预防伤害事故的发生，理清体育课伤害事故的责任划分，正确面对和处理体育课上的伤害事故，分别进行阐述。体育教师和学校可以了解一下各自的职责和义务，也可以从中找到预防伤害事故发生的方法。
　　一、因体育设施存在安全隐患导致的伤害
　　案例：体育课上，学生在足球分组比赛中跳跃守门时手臂被足球门挂网的钩子（变形外露）划伤手臂并伤及韧带。受伤的学生是在进行正常的体育活动，不可能预见挂网的铁钩已经变形外露，校方没有为学生提供安全的运动场地，应对事件的发生负全部责任。因设施存在安全隐患而导致的伤害在体育伤害中的比例为20%左右，目前各个学校都加强了校园安全管理，上级部门也定期对学校可能存在的安全隐患进行巡查，此类事故逐年减少。体育教师是体育器材安全巡查的第一责任人，体育教研组一定要制定详细的管理制度、巡查制度、登记制度、汇报制度和解决落实制度，随时发现问题并解决问题，为学生提供安全的活动场地，将安全事故消灭在萌芽状态。
　　二、教师在教学中的疏忽和过失导致的伤害
　　案例：某小学二年级一位学生在体育课上进行往返接力比赛时，与相邻两个小组的学生迎面相撞致该学生的门牙直接撞断两颗。该事故的发生虽由学生不按要求跑偏位置造成，但体育教师在组织教学时明显经验不足，小组间的距离太近且没有往返的分道线，学生在激烈的比赛中很难避免发生事故，所以该事故的主要责任人应是体育教师。针对此类安全事故，体育教师一定要加强教学技能的研究，深挖教材，多听课，课前做好备课工作并写好安全预案，对容易发生安全事故的地方要重点标记重点预防，主动请教学经验丰富的教师来给自己的课堂提建议和意见，杜绝此类安全事故的发生。
　　三、学生自身健康原因导致的伤害
　　案例：某小学四年级学生在一次400米测试过程中突然倒地，昏迷不醒。教师第一时间将他送往医院，但终因抢救无效死亡。后经查明，该同学患有先天性心脏病，家长怕对教师说了以后会使同学歧视他，故意隐瞒了病情，所以该生和正常学生一样坚持参加大强度的体育活动。此案例中家长应该负主要责任，校方可少负甚至不负责任。针对此类事故，体育教研组一定要和学校医务室建立密切的联系，每年体检以后都要主动向医务室要学生的健康数据，建立专门的患病学生档案，在考试名单上对患病学生一定要有明显的标记，随时提醒体育教师注意此类学生的活动。学校每年应该向家长发放问卷调查表，对学生身体情况进行调查，说明重要性，要求家长必须在调查表上签字予以确认，杜绝安全事故的发生。
　　四、学生之间故意造成的伤害
　　案例：某学校体育课间两学生发生口角，体育教师及时进行了劝阻，片刻后一学生趁教师不注意，把手中的接力棒突然敲向另一个学生，造成该学生眼球轻微破裂。
　　该案例中教师不存在主观过错，故意造成伤害事故的学生是赔偿责任人，由其监护人（家长）负责赔偿。对于这类伤害，还是根据归责原则：谁故意，谁负责。此类事故虽然体育教师不承担责任，但自己班上发生了事故总是不好的事，体育教师在处理学生之间的纠纷时一定要察言观色，做好学生的心理疏导工作。如果发现有矛盾还没完全解决的，一定要安排其他学生做好监护并及时和班主任沟通，做到不留后遗症。
　　五、意外事故导致的伤害
　　案例：某学校组织学生进行足球比赛，教师认真组织比赛，一直跟着学生当好裁判。学生在比赛中不慎滑倒，造成骨折。此种情况教师、学生都正常比赛，主观上都不存在故意行为，谁都不能预见伤害会发生，属于意外事件，依据《学生伤害事故处理办法》应免责。但这种事故的发生往往是多方面原因造成的，体育教师应尽职尽责，事故发生后必须合理做好善后处理工作。
　　六、运动中的扭伤和擦伤
　　体育课上发生最多的伤害就是扭伤和擦伤。学校和体育教师平时要做好家长的宣传工作，提高家长的认识，发生此类事故以后体育教师一定要及时和家长取得联系，针对治疗等提出可行的方法，表现出教师的热情和关心并协助处理好善后工作，取得家长的理解和支持。
　　每个体育教师都经历过学生伤害事故的发生，无论大小总是让教师很头疼，有时很小的伤害事故得不到家长的理解，小事故也变成了大事故。所以体育教师既要加强自身教学技能，也要学会对事故的妥善处理。学校和体育教师在处理问题时不可过分推诿或开脱责任，也不可与家长过分争执而把矛盾激化，而应本着人道主义和教育工作者的职业道德，从各个方面关心、照顾、安慰受伤害的学生和家长，在力所能及的范围内对他们给予必要的帮助，这样也有利于问题的解决。每一次事故发生后体育教师都应该及时做好总结和反思，总结经验教训，杜绝类似事故的发生。体育教师既是学生体育技能的传授者，也是学生安全的守护者，希望每个体育教师都能绷紧安全这根弦，让伤害事故远离校园。