【摘 要】
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在我国小学阶段的义务教育中,要求开设“品德与生活(社会)”这门课程,这也是新世纪课程改革的要求。它的开设很有意义,因为有助于小学生养成良好的行为习惯,提高道德认知,获
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在我国小学阶段的义务教育中,要求开设“品德与生活(社会)”这门课程,这也是新世纪课程改革的要求。它的开设很有意义,因为有助于小学生养成良好的行为习惯,提高道德认知,获得道德体验,建构有意义的生活方式。然而我们通过调查发现,当今的小学品德与生活(社会)课程的开设,无论在教学内容、教师的选派,还是教材使用、教学评价等方面,都存在不少的问题,总体情况并不理想。
In compulsory education in primary school of our country, it is required to set up the course of “morality and life (social)”, which is also the requirement of curriculum reform in the new century. Its opening makes sense because it helps pupils develop good habits, improve their moral awareness, gain a moral experience and build meaningful lifestyles. However, according to the survey, we found that there are many problems in today’s teaching of morality and life (social) curriculum of primary schools in terms of teaching contents, selection of teachers, use of teaching materials and teaching evaluation. The overall situation is not satisfactory.
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