【摘 要】
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恩格斯说:“一个民族想要站在科学的高峰,就一刻也不能离开思维”。杨振宁说:“优秀的学生倒不在于他的优秀成绩,而在于他的优秀思维”。苏霍姆林基说:“一个人到学校上学,不仅是为了取得一份知识的行囊,而主要是获得聪明,因此,我们主要的智慧努力就不应用在记忆上,而应用在思考上,所以,真正的学校应是一个积极思考的王国,必须让学生生活在思考的世界里。”数学教学实质上是思维活动的教学,数学是锻炼思维的体操。过去
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《数学课程标准》明确指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐发展.因此,我们要以鼓励学生主动参与、主动思考、主动探究、主动实践为基本特征,以实现学生多方面能力综合发展为核心,充分注意学生各种能力的培养,从实际出发,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性,教会学生学习,教会学生思考,教会学生探索,使学生真正成为学习的主人. 一、教师应发扬教学民主,
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