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导师的实施，体现了“以人为本，因材施教”的教育原则，有利于促进后进生的转化。弥补课堂教学中存在的不足，提高了本科生学生的综合能力。
加强本科生导师制建设 促进后进生助转化工作
【摘 要】
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导师的实施，体现了“以人为本，因材施教”的教育原则，有利于促进后进生的转化。弥补课堂教学中存在的不足，提高了本科生学生的综合能力。
【机 构】
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湖北襄樊学院中文系
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2006年5期
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