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【摘 要】
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摘 要： 提问是课堂教学中师生互动的重要途径，提问质量会影响整体教学氛围和教学质量。因此，教师重视提问是实现教学目标的必然之途。作者结合高中历史学科的特点，提出了一些优化历史课堂提问的策略，希望在有效提问的推动下加强师生互动。 关键词： 历史课堂教学 提问密度 提问坡度 叫答技巧 提问形式 教与学是一个不可分割的整体，然而在如今，教与学相分离的现状并不少见，最显著的体现是“以教师为中心”的灌输
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年71期
其他文献
提到“教育”，谁也不陌生，很容易想到，教育能增进知识、培养能力、塑造个性、开发潜能、改造命运、学会生存……但是，教育的丰富内涵又是什么呢？ 一、古今中外学者对教育的解释 “教育”在古汉语中有“上施下效”的意思，在英语中有“抚育、自身生成”的意思，在德语中有“引导、唤醒”的意思。 教育是什么？《中国大百科全书·教育》对“教育”词目的释义为，教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有
摘要： 在教学过程中，常常有部分学生的作业出现各种各样的错误，即使在订正的过程中，也常常越订正越错，多次订正也得不出正确结果，不但学生学习的信心受到打击，教师也难以解决教学的难点。“错题”作为一种教学资源，教师把它当做宝贵的教学资源合理利用，能较好地促进学生情感的发展，对激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲具有特殊的作用。教师讲解错题的时候有针对性，才能做到对症下药，避免错题反复发生。作者根据工作
摘 要： 虽然当前高职院校大力推行双证书制度，但职业资格考试过程中却存在诸多问题，包括费用高、培训鉴定质量低、证书不够权威、社会企业认可度低等。这些在不少职业资格证书考试中都存在的外部问题，暴露出了学生、学校和用人企业三方之间的矛盾：学校积极推动，学生被动参与，用人企业无动于衷。本文通过单证员职业资格认定中存在的一些外部问题，分析高职院校在职业资格认定中的角色，提出高职院校推行双证书制度的对策。
摘 要： 高校思政课实践教学是为学生巩固所学知识，加强实践锻炼，提升思想政治素质而设置的重要教学环节。《思想道德修养与法律基础》是一门融思想性、理论性、政治性于一体的课程，作者就该课程的实践性进行全新解读，以探索增强其实践性教学的多重路径，进而实现对其实践性教学中“实践”的超越与创新。 关键词： 《思想道德修养与法律基础课》 实践性教学 超越与创新 一、实践性教学中“实践
摘 要： 课内阅读教学是手段，课外阅读才是目的。文章围绕小学语文课外阅读的内容选择与方法指导展开论述。 关键词： 小学语文课外阅读 内容选择 方法指导 叶圣陶老先生说：“语文教本只是例子，从青年现在或将来需要读的同类的书中举出来的例子；其意是说你如果能够了解语文教本里的这些篇章，也就大概能阅读同类的书，不至于摸不着头脑。所以语文教本不是个终点，从语文教本入手，目的却在阅读种种的书。”这段话表明
摘 要： 本文对《论语·先进篇·子路曾皙冉有公西华侍坐章》中“夫子哂由”的释义分歧进行分析；提出扩大语境的阅读方法，结合《论语》全书的大语境来理解“夫子哂由”之前因后果；得出结论：孔夫子此“哂”，乃意料之中的一笑。 关键词： 《论语》 《子路曾皙冉有公西华侍坐》 夫子哂由 前因 后果 一 《子路曾皙冉有公西华侍坐》，是《论语》中篇幅最长、结构最完整、描写最传神的一章。然而尽管神态描写生动
以人为本，构建和谐社会，已经成为人们的共识与责任，这是一项复杂而庞大的社会系统工程。在诸系统的和谐中，人的和谐始终是第一位的，是社会和谐之本。而人的和谐关键在教育，只有和谐的教育，才可能培养出和谐的人才。在整个素质教育实施的过程中，每位教师都应义不容辞地成为和谐教育的使者。 一、塑造自身的和谐心态 唐代著名的慧宗禅师常为弘法讲经而云游四方。有一回，他临行前吩咐弟子看护好寺院里的数十盆兰花。一天
摘 要： 中职计算机专业计算机应用能力考核模式的培养是教育教学过程中的一个重要环节，是用来检测学生课程学习的接受程度和教师教学效果的有效方式，可以通过考核来评价学生对课程掌握的程度，也是教学质量评价的有效依据。而这一培养必须以“就业为导向”，在充分用好“课堂”这块阵地的同时，走出教室、走出微机室、走出校园，用灵活多样的考核方式和新颖的考核手段，培养有个性特征的、创造性的、动手能力强的实用型人
摘 要： 文章以必修三《神权下的自我》一课中“文艺复兴”一目内容为例，论述如何从学情出发，活用教材，最大限度地发挥教材的学本化功能，促进学生的发展。 关键词： 活用教材 “学本”化功能 能力训练 现用的历史教科书栏目多样，资料丰富，其目的就是给学生学习提供科学的方法和途径，发挥教科书的“学本”化功能，推动学生学习方式的转变。这样的设计体现了课改的新理念。如何让学生利用好教材，并在课堂教学中做到