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研究通过对医学院大学英语课堂中打断现象的调查研究,呈现大学英语课堂言语打断的类型分布,提出IRF的新模式——IRF′,探讨打断与师生话轮数之间的关系,分析言语打断对大学英语教学的影响,并探讨相应的对策,对提高大学英语教学效果具有重要的现实意义。
医学院大学英语课堂言语打断现状调查研究及对策
【摘 要】
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研究通过对医学院大学英语课堂中打断现象的调查研究,呈现大学英语课堂言语打断的类型分布,提出IRF的新模式——IRF′,探讨打断与师生话轮数之间的关系,分析言语打断对大学英
【机 构】
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泰山医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2011年8期
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