【摘 要】
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在小学高年级识字与写字教学中,教师常常引导学生自主交流,当他们遇到易于混淆、写错的形近字时,再进行点拨.比如“冠”和“寇”两个字,字形上相似度高,都是上下结构,下面的
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在小学高年级识字与写字教学中,教师常常引导学生自主交流,当他们遇到易于混淆、写错的形近字时,再进行点拨.比如“冠”和“寇”两个字,字形上相似度高,都是上下结构,下面的部件组合形式相同,且有同一个部件“元”,学生容易混淆.其实,若对汉字部件的表义功能稍有了解,就不难知道这两个字各有所指,而学生一旦真正理解,识写时自然就会得心应手.
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