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“学贵知疑，小疑而小进，大疑则大进。”疑问是主动思维的火花塞，是积极学习的发动机。问题意识是思维的动力，是创新精神的基石，是学生探求问题并解决问题的保证。因此，培养学生的问题意识和问题能力，这是我们数学教学成功的关键。
如何在数学教学中培养学生的问题意识
【摘 要】
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“学贵知疑，小疑而小进，大疑则大进。”疑问是主动思维的火花塞，是积极学习的发动机。问题意识是思维的动力，是创新精神的基石，是学生探求问题并解决问题的保证。因此，培养学生的问
【机 构】
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075600,河北省涿鹿县初级中学
【出 处】
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都市家教（上半月）
【发表日期】
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2015年6期
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