竹子上学

来源 :知识窗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangold
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  三十年前,听朋友讲起他的老父亲。这位老父亲一生赶牛车、赶马车,没有坐过汽车、火车。后来,在城市读完大学又找到工作的儿子决意请父亲坐一次火车,并告诉父亲要坐快车。父亲这才知道,原来火车还分快慢,就问儿子:“快车票便宜,还是慢车票便宜?”儿子答:“当然是慢车票便宜。”父亲惊奇地说:“坐慢车的时间长,怎么反倒便宜?”那时,我们一边听朋友讲,一边笑,笑老父亲的天真。
  三年前在新加坡,我读到一则关于跑步的故事:
  清晨,一个青年和一个老人在公园跑步。青年矫健活泼,老人瘦弱迟缓。本来跑在老人后面的青年,很快就冲到老人的前边。
  他优越感十足地回头叹道:“咳,你们这些老人啊,到底是跑不快了啊。”
  老人并不生气,边跑边对超过他的青年说:“年轻人,你的前边是什么呀?”
  青年说:“是路啊。”
  老人问:“路的前边呢?”
  青年答:“有一座桥。”
  老人问:“桥的前边呢?”
  青年答:“是一片树林。”
  老人问:“树林的前边呢?”
  青年答:“也许是山吧。”
  老人问:“山的前边呢?”
  青年说:“我看不见,恐怕就是生命的尽头了吧?”
  老人说:“那你跑那么快做什么呢?”
  我心里一惊,感受到一种苍凉的智慧。
  三个多月前,我走进江南山中的一片竹海,请山民教我辨认新竹和老竹。要知道,世间植物唯有竹子长得最快。据说,一个小学生放学回家,将书包挂在一棵竹子上,坐在竹林里写作业,写完作业就够不着书包了。真是俏皮!我仿佛看见一棵挎着书包的新竹正蹿入云霄,去天堂上学。
  今天,我们生活在一个世故的快时代。我忽然想起朋友的老父亲,当年轻的我们笑他天真时,怎知他早就洞悉了慢的昂贵,就像公园里那位慢跑的老人。当我想到那个跑步的故事,也不打算责怪那位心怀优越感的青年。如果青春是用来挥霍的,他的确拥有快跑的资本。
  连快跑都不敢的青年,岂不是枉费了青春?于是,我的眼前不断闪现出那棵挎着书包的翠绿新竹。它的生长速度令我恐惧,可它挎着书包的样子又让我开怀大笑:挎着书包的竹子毕竟不那么老谋深算,它是去上学吧,是去做人生的学徒吧。
  去做人生的学徒,这又让我想起很早以前看过的卓别林主演的一部电影《舞台生涯》,卓别林扮演一位名叫卡维罗的喜剧演员。我记住了这部电影里的一句话,当卡维罗历尽艰辛终于以他精湛的技艺博得观众狂热的喝彩时,女友激动地对他说,他的表演使同台的那些演员都成了票友。对此,卡维罗严肃地答道:“不,也许我们都还是票友,要在艺术上真正有点造诣,人生是太短暂了。”
  卡维罗的谦逊和“上学”的竹子让我感到艺术的艰辛和生命的局促。我写作,与其说是为了要告诉读者什么,不如说是在向文学讨生命,艺术和写作可以盈满我们的精神,放慢我们生命的脚步。
  在浩瀚的宇宙中,假如人生似一棵绿竹,以我这并不年轻的生命,仍愿做背着书包的那一棵,急切努力,去做人生的学徒。
其他文献
文章介绍了常用几种抽油机井过环空连续测井仪器的技术指标、主要的测井施工要求等 ,着重介绍了这几种常用过环空产出剖面连续测井仪器的测井资料在油田开发生产方面的应用
本文从八个方面介绍了标准物质研制中ICP AES分析的实验室质量控制体系。在此条件下,很好地控制了样品的空白值、精密度和准确度,测定所得数据均被标样研制单位采用。 This
在新课程改革如火如荼和全国上下推行素质教育的大背景下,对高中文言文的探究性学习进行探讨是十分必要的,探究性学习有利于培养学生的创新精神和实践能力,为学生终身发展奠
邢××女性43岁工人1985年4月15日来院。主诉:双眼视力下降,夜盲近2年。曾在某医院诊断为双眼中心性浆液性视网膜炎,用中西药物治疗无效。既往史:1975年患红斑狼疮,在某医院
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
随着新课程改革的不断深入,学生能力的培养已成为教学工作的重心.小学阶段是学生语言能力形成和发展的关键阶段,教师要进一步强化语文课程资源的开发,深入挖掘和利用与课文相
我们在借鉴豚鼠耳蜗取材经验的基础上,经过反复摸索,初步得到一套内耳前庭终器的系统取材与制片的方法。现介绍如下: On the basis of drawing experience of guinea pig c
日前,封开县卫生和计划生育局联合中国人民解放军总医院、肇庆民生眼科医院专家,走进革命老区平凤镇开展了贫困白内障患者免费复明手术前的复筛工作,热心为老区群众排病患,送
由于卫生工作的开展,文化水平的提高,传染性眼病逐渐被控制,其对视力的危害日益减少,因此近年来青光眼成了重要的致盲原因。本省1976~1977年曾在农村居民中进行了十万人的眼
本文报告一次手术同时完成全耳廓再造与听力重建的新方法。作者利用残畸耳垂转位后的切口,扩大切开骨膜,暴露颞骨,行外耳道、中耳成形;接着,作全耳廓再造。23例术后电听力复