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【摘 要】
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针对长期以来困扰中学教育的作业量问题,构建包括作业量私密性干预和"作业有效性"专业支持平台在内的中学生作业量干预机制,有效促进师生间的作业适应以及教师的专业成长。该
【机 构】
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广东深圳市宝安中学,
【出 处】
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中小学管理
【发表日期】
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2009年11期
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