【摘 要】
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孤儿特定的人生经历,让他们在课堂中表现呈曲线变化,也就是说他们的课堂反映会随着环境、语言等环节的转变而变化,这就要求教师在课后及时反思,通过课堂中临时出现的问题,能
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孤儿特定的人生经历,让他们在课堂中表现呈曲线变化,也就是说他们的课堂反映会随着环境、语言等环节的转变而变化,这就要求教师在课后及时反思,通过课堂中临时出现的问题,能及时得出解决方案.因此,这就要求在教育孤儿的同时,教师必须有经验型转变为反思型教师,变常规性教学为反思性教学,并积极开展反思性教育科研.
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