【摘 要】
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小学数学教学的开展具有较强的逻辑性,为使学生更好的开展数学学习,教师要培养学生的数学思维.数学思维能够提高学生的数学学习能力和数学知识的接受能力,还能促进学生学习积
【机 构】
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江西省九江市柴桑区第二小学 332100
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小学数学教学的开展具有较强的逻辑性,为使学生更好的开展数学学习,教师要培养学生的数学思维.数学思维能够提高学生的数学学习能力和数学知识的接受能力,还能促进学生学习积极性和自主能力的提高.因此,在数学教学过程中需要重视学生数学思维能力的培养.本文探讨了在小学数学教学过程中培养学生的数学思维能力的策略.
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