【摘 要】
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基于对四川省通江县两所农村初中非完全寄宿制学校的问卷调查,了解农村初中寄宿生学校适应状况,研究发现:寄宿生在“学习适应”维度适应水平要显著高于走读生,而在“纪律适应
【机 构】
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东北师范大学中国农村教育发展研究院
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基于对四川省通江县两所农村初中非完全寄宿制学校的问卷调查,了解农村初中寄宿生学校适应状况,研究发现:寄宿生在“学习适应”维度适应水平要显著高于走读生,而在“纪律适应”“人际关系适应”维度适应水平显著低于走读生;“亲子分离适应”是寄宿生学校适应的主要问题;男寄宿生和八年级寄宿生学校适应“处境不利”;通过类型学分析,四分之一的寄宿生属于“适应紧张型”,应予以重点关注。提高农村初中寄宿生学校适应水平,要继续推进农村寄宿制学校标准化建设,进一步提高农村寄宿生“寄宿条件适应”;从“静态管理”转为“活动管理”,营造生
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