【摘 要】
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探戈,有谁不知道探戈?这火热的阿根廷节奏举世闻名,可是只有芬兰出生的人才知道芬兰探戈和它对芬兰人的意义——它是芬兰民族魂的一部分。1913年,在国外迷上探戈的舞蹈老师拉
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探戈,有谁不知道探戈?这火热的阿根廷节奏举世闻名,可是只有芬兰出生的人才知道芬兰探戈和它对芬兰人的意义——它是芬兰民族魂的一部分。1913年,在国外迷上探戈的舞蹈老师拉艾费·尼希坎能,在赫尔辛基的阿波罗剧院首次把这种活泼的阿根廷节奏介绍给国人,当时剧院座无虚席。到
Tango, who does not know Tango? This fiery Argentine rhythm is world-famous, but only Finnish-born talent knows Finnish tango and its significance to the Finn – it is part of the Finnish national spirit. In 1913, Lai Fei Nishikaneng, a dance teacher who had lost a tango abroad, had introduced this lively Argentine rhythm to the people for the first time at the Apollo Theater in Helsinki. At that time, the theater was fully occupied. To
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在高三思想政治后期复习中,学生在老师的带领下,基本按照分节、分章、分册、分年级,专题复习、巩固提高、查漏补缺的所谓三轮复习法进行。遗憾的是,这种复习方法还缺少最后一
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3月26日 晴 寒风凛冽，它带走芦苇绿油油的面容，它带走了树木充满生机的叶子，它带走了小草的生机勃勃，往日茂盛的景象也已消失了，但它仍然没有放弃，勇敢地面对艰难险阻。 小草是我心目中的良师。 夏天时，骄阳似火，毒辣的太阳好像打翻的火炉似的，有些弱小的植物，叶子已经蔫巴了，炽热的太阳蒸发了土中的水分，小草等到晚上温度不是太高时，利用叶子上的纤毛把露水收集起来，到了一定重量时，叶子承受不了露水的
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真是三生有幸呀,木木遇到我,拍了老叔史上第一张照片。咦,奇怪,您的两只手居然拿着笔和纸,拍照还想着回信?是不是想提前下班?
Really Sansheng Fortunate wood, wood met me
起承转合一直是教师在语文课堂上的主要作用。但是，当学生学习代替了教师讲授的核心位置时，教师如何重新演绎语文课堂的“起承转合”呢？ 目前，我们正在构建“活动单导学”的高效课堂模式。在课堂上，以学习小组（每组3～5人）为单位，学生根据教师设计的“活动单”确定学习目标、学习内容、学习方法等，进行充分的自主学习、小组合作探究、交流展示。课堂上“以学为主，以学定教，以教导学”，学生成了课堂的主人，教师的“