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心理学表明：兴趣、快乐等对认识具有促进作用，课堂教学已不再仅仅是传授知识、培养能力、发展智力的过程，而是一种师生心理相容和合作交流，表现个体的积极性和创造性，使学生全面发展的过程。因此课堂教学应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到课堂教学活动中，从而调动学生的“情”与“知”使学生真正成为课堂学习的主人。新课标中更加注重学生能力的培养，培养学生的自主学习能力是时代发展的需求。在小学数学教学中，教师要改善师生关系和教学氛围，要为学生创造更多自主学习的机会，以提高学生的自主学习能力。