【摘 要】
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本文针对高考中渗透的高中生英语学习过程中的词、短语的多义性、多词性、多用法变化,非谓语等词法和语法的疑难理解记忆,分析了学生如何进行规律探究,以达到有效理解记忆。
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本文针对高考中渗透的高中生英语学习过程中的词、短语的多义性、多词性、多用法变化,非谓语等词法和语法的疑难理解记忆,分析了学生如何进行规律探究,以达到有效理解记忆。
In this paper, according to college entrance examination of high school students learning English, polysemy, multi-part of the word, multi-use changes, non-predicate grammatical and grammatical difficult to understand the memory, the analysis of how the students to explore the law in order to achieve effective Understand memory.
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