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专业队、俱乐部网校、家庭培养，这是现有中国青少年球员的三种主要培养模式。其实在很多青少年教练和家长眼中，在这样—个信息全球化的时代，三者在训练方法上并没有多大的区别，只是存在一些与生俱来的优缺点。
李娜、郑洁彭帅单飞之后的成功似乎让中国网球闻到了些许职业化的气息。然而在网球圈内人看来，三朵金花的例子并不能说明什么问题，她们的单飞还是在举国体制打下了坚实基础的前提下完成的。在三个人身后，一批崭露头角的球员绝大多数也是从各个省市的专业队走出来的。不过在青少年培养领域，一些改变确实在悄然发生，新兴模式和传统模式的碰撞正在上演。
前国家队教练王越创办的新悦海体育发展有限责任公司如今就拥有着支以青少年球员为主的队伍，队员的出生年份集中在1992年到1995年。王越手培养出来的柏衍已成长为中国男网的中坚力量，他也是少有的主要依靠体制外投入取得巨大成功的中国球员。柏衍无疑是新兴的俱乐部培养模式的成功范本，但在他此时出众成绩的背后却是王越路的艰辛尝试。
2000年，一所名为中国网球学校的国家级网球中等专业学校在北京成立，王越曾经担任这所学校的校长。这可以说是国内青少年培养模式的次大胆尝试，可惜的是，学校在艰难运营了几年之后就宣布关闭了。回头看当初的中国网球学校，王越表示：“网球学校这种模式相较中国的网球大环境来说确实有些太超前了。”一个突出的矛盾在于一名青少年球员从开始学球，到最后步入职业网坛产生定的经济效益，至少需要十年左右的时间，期间巨大的财力和人力投入对于民间资本来说是一个沉重的负担。
所以在最近两年，王越在建设自己青少年队伍的思路上也发生了一个很大的转变。队伍的资深教练梁喻介绍说，“我们的训练从以前的长期培养转变为了一种短期培训。从小培养青少年球员需要个长期的规划。现在我们把它简化掉，调整为短期的针对性培训。比如说在三个月，半年或者年之内，针对性地解决问题。同时在球员的出路上提供更多的选择，他们可以在达到一定水平之后走职业，也可以通过网球特长进入国内或者国外的大学读书，我们在其中利用我们的资源帮助联系。”梁喻教练认为这样的模式最大的优点是培养的灵活性，青少年球员和家长能够根据自己的需求进行选择，培养成果也得到了阶段性的体现。
这种尊重个人需求的灵活度正是传统模式下的省市专业队所欠缺。国内专业队存在的个较为普遍的状况就是，从上级领导到下面的教练往往都是从队伍的成绩角度出发。这就很容易导致急功近利，不太注重孩子长期的发展。而且在选择进入专业队之后，青少年球员的学业基本就等于荒废了，这对不少青少年球员和家长来说都是无法接受的。
胥蓉的女儿胥力引今年15岁，她们来自四川绵阳。胥力引开始练球的时间比较晚，11岁在当地的少体校接受了训练，不过胥力引的天赋和悟性出众，网球水平很快超越了一些球龄更长的同伴。练球两年多以后，胥力引遇到了一个机会，四川省男子二队来到绵阳来落户，她就开始利用课余时间和同年龄段的男球员一起训练。这使得胥力引的水平得到了更快地提升，然而在去年，升上高一的胥力引和母亲胥蓉面临着个选择——是否进入专业队?以当地的专业队模式来说，选择八队就意味着放弃学业。最终，胥蓉选择了一种折中的方式，将女儿送去美国尼克网校接受训练。在那里，胥力引半天练球，半天学习，找到了一个不错的平衡点。
当然，胥力引的这条路意味着高额的投入，在美国一年时间的花费在60万上下。在这一点上，专业队依然有其优势，它们可以分担家长的经济负担，所以对于一些家庭情况一般的青少年球员，专业队的吸引力还是很大的。同时，面对着新兴培养模式的冲击，很多省市的专业队也做出了改变，比如更加重视文化课的学习，吸引一些企业的赞助等等。
专业队，俱乐部网校，家庭培养，这是现有中国青少年球员的三种主要培养模式。其实在很多青少年教练和家长眼中，在这样个信息全球化的时代，三者在训练方法上并没有多大的区别，只是存在一些与生俱来的优缺点。如何取它家之长，补自己之短，才是这三种模式面临的真正问题。而对于青少年球员和家长来说，拥有了更多的选项绝对是一件好事。
李娜、郑洁彭帅单飞之后的成功似乎让中国网球闻到了些许职业化的气息。然而在网球圈内人看来，三朵金花的例子并不能说明什么问题，她们的单飞还是在举国体制打下了坚实基础的前提下完成的。在三个人身后，一批崭露头角的球员绝大多数也是从各个省市的专业队走出来的。不过在青少年培养领域，一些改变确实在悄然发生，新兴模式和传统模式的碰撞正在上演。
前国家队教练王越创办的新悦海体育发展有限责任公司如今就拥有着支以青少年球员为主的队伍，队员的出生年份集中在1992年到1995年。王越手培养出来的柏衍已成长为中国男网的中坚力量，他也是少有的主要依靠体制外投入取得巨大成功的中国球员。柏衍无疑是新兴的俱乐部培养模式的成功范本，但在他此时出众成绩的背后却是王越路的艰辛尝试。
2000年，一所名为中国网球学校的国家级网球中等专业学校在北京成立，王越曾经担任这所学校的校长。这可以说是国内青少年培养模式的次大胆尝试，可惜的是，学校在艰难运营了几年之后就宣布关闭了。回头看当初的中国网球学校，王越表示：“网球学校这种模式相较中国的网球大环境来说确实有些太超前了。”一个突出的矛盾在于一名青少年球员从开始学球，到最后步入职业网坛产生定的经济效益，至少需要十年左右的时间，期间巨大的财力和人力投入对于民间资本来说是一个沉重的负担。
所以在最近两年，王越在建设自己青少年队伍的思路上也发生了一个很大的转变。队伍的资深教练梁喻介绍说，“我们的训练从以前的长期培养转变为了一种短期培训。从小培养青少年球员需要个长期的规划。现在我们把它简化掉，调整为短期的针对性培训。比如说在三个月，半年或者年之内，针对性地解决问题。同时在球员的出路上提供更多的选择，他们可以在达到一定水平之后走职业，也可以通过网球特长进入国内或者国外的大学读书，我们在其中利用我们的资源帮助联系。”梁喻教练认为这样的模式最大的优点是培养的灵活性，青少年球员和家长能够根据自己的需求进行选择，培养成果也得到了阶段性的体现。
这种尊重个人需求的灵活度正是传统模式下的省市专业队所欠缺。国内专业队存在的个较为普遍的状况就是，从上级领导到下面的教练往往都是从队伍的成绩角度出发。这就很容易导致急功近利，不太注重孩子长期的发展。而且在选择进入专业队之后，青少年球员的学业基本就等于荒废了，这对不少青少年球员和家长来说都是无法接受的。
胥蓉的女儿胥力引今年15岁，她们来自四川绵阳。胥力引开始练球的时间比较晚，11岁在当地的少体校接受了训练，不过胥力引的天赋和悟性出众，网球水平很快超越了一些球龄更长的同伴。练球两年多以后，胥力引遇到了一个机会，四川省男子二队来到绵阳来落户，她就开始利用课余时间和同年龄段的男球员一起训练。这使得胥力引的水平得到了更快地提升，然而在去年，升上高一的胥力引和母亲胥蓉面临着个选择——是否进入专业队?以当地的专业队模式来说，选择八队就意味着放弃学业。最终，胥蓉选择了一种折中的方式，将女儿送去美国尼克网校接受训练。在那里，胥力引半天练球，半天学习，找到了一个不错的平衡点。
当然，胥力引的这条路意味着高额的投入，在美国一年时间的花费在60万上下。在这一点上，专业队依然有其优势，它们可以分担家长的经济负担，所以对于一些家庭情况一般的青少年球员，专业队的吸引力还是很大的。同时，面对着新兴培养模式的冲击，很多省市的专业队也做出了改变，比如更加重视文化课的学习，吸引一些企业的赞助等等。
专业队，俱乐部网校，家庭培养，这是现有中国青少年球员的三种主要培养模式。其实在很多青少年教练和家长眼中，在这样个信息全球化的时代，三者在训练方法上并没有多大的区别，只是存在一些与生俱来的优缺点。如何取它家之长，补自己之短，才是这三种模式面临的真正问题。而对于青少年球员和家长来说，拥有了更多的选项绝对是一件好事。