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【摘 要】
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1.提高情境创设的有效性 1.1创设情境时既要尊重学生的兴趣，又要引导学生的兴趣。 小学数学教育的最终目标和基本出发点是“发展人”。这种教学观坚持数学课堂教学必须尊重学生的人格、个性、感情和智慧。它提倡和要求教师关注儿童世界，进入儿童生活，因为这样才能知道学生需要什么，熟悉什么，用什么样的素材才能使学生的学习取得最好的效果。也就是说，课堂教学应有效利用“学生的已有兴趣去激发学习兴趣”，使学生对
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年38期
其他文献
摘 要： 伴随着信息技术的深入发展，多媒体技术已经广泛应用于目前的教学中，改变了过去教师教学占据主导地位的特点。作者结合自身教学的实际情况，就小学数学教学中多媒体教学手段的应用进行了深入探究，以期能够有效促进多媒体教学手段在小学数学教学中的应用。 关键词： 小学数学教学 多媒体 运用反思 一、引言 多媒体技术在教学中的应用，不仅改变了教师的教学方式，而且改变了小学生的学习方法。在实际教学过程
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