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【摘 要】
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【摘要】在小学语文教学中，词汇可以说是非常重要的学习内容，也是学生语文素质培养的重要基础。在本文中，将就小学高年级语文词语积累与有效运用相结合的途径进行一定的研究与分析。 【关键词】小学高年级语文；词语积累；有效运用；结合；途径 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 一、引言 词汇是构成语言本体的基本单位，它不仅反映着社会发展以及语言发展状况，也是人们对客观世界认识深度、广度的一种反映
【出 处】
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课外语文·下
【发表日期】
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2016年6期
其他文献
【摘要】前不久读了魏书生老师的《班主任工作艺术》一书，不由不佩服魏老师那一套独特的教育方法。再怎样调皮捣蛋的学生经魏老师那么一指点都被乖乖收服了，我被深深折服了，魏老师对学生的爱，对教育的执着，值得我们去学习。 【关键词】表扬；朋友；沟通；交流 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 前不久读了魏书生老师的《班主任工作艺术》一书，不由不佩服魏老师那一套独特的教育方法。再怎样调皮捣蛋的学生经
王雅丽在《现代中小学教育》2014年第7期撰文指出，“创造儿童的幸福生活”成为当下许多学校教育和校园文化建设中的热门话题，但这个被大众都接受了的观念往往逐渐沦为一种口号式的存在，教育错位剥夺了儿童当下应有的幸福生活。尊重儿童生活的内在德性是对教育提出的最底线的要求，违逆儿童德性的生活是对儿童的“戕害”。儿童生活所具有的独特的德性内涵体现在生长性、情感性、游戏性和创造性四个方面：生长性是儿童生活的根
【摘要】去年是世界反法西斯战争胜利七十周年，为提高学生阅读名著的兴趣，特推荐学生阅读《这里的黎明静悄悄》，要求学生写读后感，教师与学生一起阅读并分享读书成果。 【关键词】这里的黎明静悄悄；赏析；分享 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 去年是世界反法西战争胜利七十周年，为完成文本要求的语文综合实践活动——优秀图书推介会，为了激发学生阅读名著的兴趣，读好书，会读书，我给学生推荐了苏联小说
最近几天，关于台风“山竹”的消息铺天盖地，听妈妈说，“山竹”都在微信朋友圈霸屏啦！ 对于台风，我只是在书上看到过。书上说，台风破坏力很大，但我从没有亲眼看过台风肆虐的样子。就在今天，台风就要来了，我的心里充满了新奇和不安。 周末在家，我早上一起床，就感受到了台风的巨大威力。平日里“耀武扬威”的大树，今天怎么也挺不直腰板了。在大风的裹挟之下，樹叶纷纷飘落，它们还来不及互相道别，便被卷入空中，消失
【摘要】宁鸿彬老师长期致身于语文教学的一线，积极参加语文教学改革和实验。在实践中，他注重吸取先进的教育理论，逐步形成了自己独具特色的语文教育思想。对宁鸿彬老师的语文教育思想进行研究和概括，对于进一步深化语文教学改革、丰富语文教育理论宝库，无疑具有十分重大的意义。本文就宁鸿彬的创造性思维教育观及其对语文教学的启示进行研究和分析。 【关键词】宁鸿彬；语文教学；教育观；创造性思维教育观 【中图分类号
【摘要】怎样处理好篇幅较长的文本，怎样抓住文本的核心内容组织教学，对老师和学生来说都是一种挑战和创新。教学需要创新机制，失败了并不可怕，在摸索中可以让我们自身获益，在反思中可以让我们不断成长。 【关键词】教学反思；《流浪人，你若到斯巴……》；成长 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 这篇课文属于苏教版必修二“和平的祈祷”专题中的一个板块，由于课文比较长，加上作者运用回忆、内心独白、象征
【摘要】文本解读主要包含三方面的内容：一是指阅读解释，二是指分析、研究，三是指理解、体会。阅读教学的文本解读应该做到多角度、多层面和多元化。 【关键词】转换角色；整体把握；局部细读 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 从授课的角度来讲，文本解读主要包含三方面的内容：一是指阅读解释，二是指分析、研究，三是指理解、体会。在这个过程中，师生之间可以根据文本和作者笔下的人、事、物来进行对话分析
【摘要】新课导入是课堂教学的重要环节，更是触发学生学习兴趣的最佳时机。小学语文教学中，教师通过优化导入策略，可以唤起学生对语文学习的强烈兴趣，让语文课堂焕发不一样的精彩。 【关键词】小学语文；新课导入；策略 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 课堂导入就像一篇文章的精彩开头，能够在第一时间吸引人们的眼球，引起学习的兴趣。虽然课堂导入在一节课中只有几分钟的时间，但是毋庸置疑它的作用是巨大
【摘要】《荷花淀》这一小说选取小小的白洋淀的一隅，通过作者精心构思的人物语言，展示了人物丰富复杂的内心世界，揭示了人物不同的性格特征，深化了小说的主题，小说像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。 【关键词】《荷花淀》；语言艺术；人物 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 孙犁在二十世纪四十年代中期写的《荷花淀》，以其独特的风采和清新的韵味受到广大读者的喜爱。这篇小说之所以成为孙犁的短篇小说代