【摘 要】
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具体到某篇课文而言,语用训练不可能平均分布在听说读写的每个板块,教师需要根据文本特质和学生的认知需要有所侧重。因此,语用目标如何确定,对于阅读教学来说是一门艺术。
【机 构】
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江苏省扬州市江都区郭村镇周楼小学,
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具体到某篇课文而言,语用训练不可能平均分布在听说读写的每个板块,教师需要根据文本特质和学生的认知需要有所侧重。因此,语用目标如何确定,对于阅读教学来说是一门艺术。
Specific to a text, pragmatic training can not be evenly distributed in each section of listening, speaking, reading and writing, teachers need to focus on the text characteristics and students’ cognitive needs. Therefore, how to determine the pragmatic goal is an art for reading teaching.
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