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摘要：随着幼儿教育事业的不断发展，我国幼儿教育工作迎来了新的发展机遇和挑战。但出现了教育安全等方面的信任危机。笔者将结合自身的实际工作经验，分析我国当前幼儿教育中信任危机的表现和破解策略，以期促进我国幼儿教育事业的健康、稳定发展。
关键词：幼儿教育 信任危机 解决方式 策略探讨
一、我国幼儿教育事业信任危机的表现
（一）教育安全方面
受年龄及水平的局限，幼儿缺乏相应的辨别能力和自我保护能力，导致部分幼儿家长对于幼儿身边潜在的安全隐患产生担忧。而一些幼儿教育安全事件的发生，加剧了部分家长对幼儿教育安全方面的疑虑，由此产生了幼儿教育安全信任危机。
（二）教学内容方面
由于幼儿的学习能力有限，幼儿教师应该依据幼儿的身心发展特点开展教学活动，着力培养幼儿的学习兴趣。但是在实践教学活动中，一些幼儿教学出现“小学化”特征。幼儿教师在教学活动中过于重视对知识技能的传授，忽视了幼儿的学习体验能力和对知识的接受程度，这对幼儿学习兴趣的养成是不利的。有些培育机构甚至直接舍弃幼儿课程，转而进行小学课程教学，并且不惜占用幼儿课外活动时间，对幼儿进行文化知识的教学。一些培育机构不仅盲目地进行小学文化教育，还布置了传统的课程作业，加大了幼儿的学习负担，继而影响到幼儿心理的正常发育。这样的做法使得幼儿教育事业弥漫着教学内容的信任危机。[1]
（三）教导方式方面
我国的幼儿教育机构有90%以上都是私立教育机构。在这样的背景下，幼儿教师的整体教学水平不是很高。一些幼儿教师没有经过国家认定的幼儿教师培训就上岗教学，缺乏多样化、专业化的教导方式，很难保证幼儿教学质量，造成幼儿教育在教导方式方面的信任危机。[2]
二、幼儿教育信任危机的解决策略
（一）加强立法监督
从当前幼儿教育所面临的新形势看，加强立法的监督，加强管理方面的保障是十分重要的。当前，虽然我国有一些关于幼儿园教育的法规和制度，但是这些制度在执行起来所具有的法律效力很弱。正是由于缺乏必要的法律保障，个别地方的幼儿教育在管理机制、收费、教师队伍、幼儿安全保障等方面存在着不足。这些弊端在很大程度上制约了幼儿教育的进步。因此，政府的相关部门要及时出台同幼儿教育有关的法律和法规，从而促进幼儿教育机制的完善。[3]
（二）加强经济投入
如果幼儿教育缺乏必要的经费作为保障，那么就难以朝着正确的方向快速发展。当前存在的很多幼儿教育问题归根结底都是由于经济原因造成的。虽然在最近几年，政府相关部门对于中小学的教育经费都有所增加，但是对于幼儿教育的投入却没有增加。这就需要政府部门的相关人员认识到幼儿教育所具有的重要意义，进一步增加对于幼儿教育的经费投入，可以采用多种渠道来筹集经费，从而确保幼儿教育工作的正常开展。
（三）提升幼儿教师素质
当前我国的幼儿教师在待遇方面还比较低，学校也不注重对于幼儿教师的培养，这就使得幼儿教师队伍流动性大。幼儿教师的整体素质也有待于提高。要想培养出高素质的幼儿教师，要加强对幼儿教师就职前的培养力度。此外，国家也要鼓励师范类院校开设学前教育专业，还要给予这些院校资金以及政策等方面的支持，从而解决我国幼儿教师短缺的問题。对于那些在职教师，也要定期对其进行培训，通过培训促进幼儿教师职业素质的提升。[4]
三、结语
综上所述，幼儿教育是我国教育的基石，为我国义务教育的开展奠定了基础。基于当前幼儿教育中出现的一些信任危机，幼儿教育工作者应积极研究应对策略，尽快消除信任危机。本文分析和研究了幼儿教育中信任危机的具体表现和相应的破解对策，还需要广大幼儿教育工作者进行深入的调查研究，以此促进幼儿教育事业的发展。
参考文献：
[1]张燕.浅析幼儿教育信任危机的表现及其破解策略[J].教育探索，2013（06）.
[2]周雪飞.浅析幼儿教育信任危机的表现及其破解策略[J].新课程（小学），2015（04）.
[3]唐天彤.幼儿教育信任危机的表现及对策[J].中外企业家，2013（07）.
[4]徐灵雅.浅析幼儿教育信任危机的表现及其应对措施[J].中国科教创新导刊，2014（02）.
（作者简介：孙文，女，本科，内蒙古根河市第一幼儿园，研究方向：学前教育）（责任编辑 王曦）
关键词：幼儿教育 信任危机 解决方式 策略探讨
一、我国幼儿教育事业信任危机的表现
（一）教育安全方面
受年龄及水平的局限，幼儿缺乏相应的辨别能力和自我保护能力，导致部分幼儿家长对于幼儿身边潜在的安全隐患产生担忧。而一些幼儿教育安全事件的发生，加剧了部分家长对幼儿教育安全方面的疑虑，由此产生了幼儿教育安全信任危机。
（二）教学内容方面
由于幼儿的学习能力有限，幼儿教师应该依据幼儿的身心发展特点开展教学活动，着力培养幼儿的学习兴趣。但是在实践教学活动中，一些幼儿教学出现“小学化”特征。幼儿教师在教学活动中过于重视对知识技能的传授，忽视了幼儿的学习体验能力和对知识的接受程度，这对幼儿学习兴趣的养成是不利的。有些培育机构甚至直接舍弃幼儿课程，转而进行小学课程教学，并且不惜占用幼儿课外活动时间，对幼儿进行文化知识的教学。一些培育机构不仅盲目地进行小学文化教育，还布置了传统的课程作业，加大了幼儿的学习负担，继而影响到幼儿心理的正常发育。这样的做法使得幼儿教育事业弥漫着教学内容的信任危机。[1]
（三）教导方式方面
我国的幼儿教育机构有90%以上都是私立教育机构。在这样的背景下，幼儿教师的整体教学水平不是很高。一些幼儿教师没有经过国家认定的幼儿教师培训就上岗教学，缺乏多样化、专业化的教导方式，很难保证幼儿教学质量，造成幼儿教育在教导方式方面的信任危机。[2]
二、幼儿教育信任危机的解决策略
（一）加强立法监督
从当前幼儿教育所面临的新形势看，加强立法的监督，加强管理方面的保障是十分重要的。当前，虽然我国有一些关于幼儿园教育的法规和制度，但是这些制度在执行起来所具有的法律效力很弱。正是由于缺乏必要的法律保障，个别地方的幼儿教育在管理机制、收费、教师队伍、幼儿安全保障等方面存在着不足。这些弊端在很大程度上制约了幼儿教育的进步。因此，政府的相关部门要及时出台同幼儿教育有关的法律和法规，从而促进幼儿教育机制的完善。[3]
（二）加强经济投入
如果幼儿教育缺乏必要的经费作为保障，那么就难以朝着正确的方向快速发展。当前存在的很多幼儿教育问题归根结底都是由于经济原因造成的。虽然在最近几年，政府相关部门对于中小学的教育经费都有所增加，但是对于幼儿教育的投入却没有增加。这就需要政府部门的相关人员认识到幼儿教育所具有的重要意义，进一步增加对于幼儿教育的经费投入，可以采用多种渠道来筹集经费，从而确保幼儿教育工作的正常开展。
（三）提升幼儿教师素质
当前我国的幼儿教师在待遇方面还比较低，学校也不注重对于幼儿教师的培养，这就使得幼儿教师队伍流动性大。幼儿教师的整体素质也有待于提高。要想培养出高素质的幼儿教师，要加强对幼儿教师就职前的培养力度。此外，国家也要鼓励师范类院校开设学前教育专业，还要给予这些院校资金以及政策等方面的支持，从而解决我国幼儿教师短缺的問题。对于那些在职教师，也要定期对其进行培训，通过培训促进幼儿教师职业素质的提升。[4]
三、结语
综上所述，幼儿教育是我国教育的基石，为我国义务教育的开展奠定了基础。基于当前幼儿教育中出现的一些信任危机，幼儿教育工作者应积极研究应对策略，尽快消除信任危机。本文分析和研究了幼儿教育中信任危机的具体表现和相应的破解对策，还需要广大幼儿教育工作者进行深入的调查研究，以此促进幼儿教育事业的发展。
参考文献：
[1]张燕.浅析幼儿教育信任危机的表现及其破解策略[J].教育探索，2013（06）.
[2]周雪飞.浅析幼儿教育信任危机的表现及其破解策略[J].新课程（小学），2015（04）.
[3]唐天彤.幼儿教育信任危机的表现及对策[J].中外企业家，2013（07）.
[4]徐灵雅.浅析幼儿教育信任危机的表现及其应对措施[J].中国科教创新导刊，2014（02）.
（作者简介：孙文，女，本科，内蒙古根河市第一幼儿园，研究方向：学前教育）（责任编辑 王曦）