【摘 要】
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今年2月24日,杏花岭区新建路小学84周岁的退休老教师霍雅娴来到老军营小区二社区,要求社区为她开具一份在社区的表现的证明。原来霍雅娴老人已向原工作单位杏花岭区新建路小
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今年2月24日,杏花岭区新建路小学84周岁的退休老教师霍雅娴来到老军营小区二社区,要求社区为她开具一份在社区的表现的证明。原来霍雅娴老人已向原工作单位杏花岭区新建路小学提交了入党申请书,老人在入党申请书中写道:“我一辈子勤勤恳恳工作,打心眼里热爱并忠诚于中国共产党,没能入党是我最大的遗憾。有时候,晚上睡不着也在想这个问题,不能入党已经成了我的心病。”!!!!!!!!!!!
On February 24 this year, Hoe Hin, an 84-year-old retired teacher from Xinjian Road Primary School, Xinghualing District, came to two communities in the old camp area and demanded that the community issue her a certificate of community performance. The original HuoYaXian old man had to the original work unit XinHuaLuXin road elementary school submitted application for joining the party, the elderly wrote in the application for joining: “my life diligently work hard in my heart love and loyalty to the Chinese Communist Party, did not Join the party is my greatest regret ... Sometimes, at night can not sleep also think about this issue, can not join the party has become my heart disease. ”!!!!!!!!!!!
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阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，又是落实交际实践性的主要途径。英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。在课内外的阅读中既可培养学生对语篇
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良好的开端是成功的一半。在课堂教学中，注重导入的艺术，不仅能够起到吸引学生注意力，提高他们学习兴趣的作用，还能够帮助学生加深对教学内容的理解感悟，提高学习效果。在教学中教师发挥自身的主导作用，运用模块话题导入，吸引学生注意；借助热点事件导入，增强学生理解；创设情境氛围导入，提高学生激情。这些导入方法的运用，不仅有助于创设和谐的教学环境，还能够让学生在学习的过程中更好地认知和感悟语言知识，促进他们知
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