论文部分内容阅读
《全日制义务教育音乐课程标准》指出：要求学生具有一定的识谱能力，规定了不同学段不同的要求。对低段识读乐谱也有明确的要求：认识简单的节奏符号；能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏；能够用唱名模唱简单乐谱。我个人认为提高识谱教学，为以后打下基础是很有必要的，在一学期的低段音乐教学实践中，总结了一些心得。