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摘要：采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法，对许昌市中小学校开展排球运动的现状做一调查，结果发现随着年龄、学龄的增加，排球运动开展和普及程度反而降低，这种现象产生的原因是多方面的，如现行的教学大纲与教育模式；学校领导的重视程度；教师专业技术的高低等因素有关。
关键词：许昌市 中小学 排球运动 现状
一、研究对象与方法
（一）研究对象
随即抽取许昌市6所小学、4所初中、3所高中各200名学生，共计600名中小学学生为研究对象（其中男生300名，女生300名）。
（二）研究方法
1.问卷调查法
调查问卷从学生课时的安排、参与运动的频率以及学生家长和老师的态度等多个方面设计。共发放调查问卷600份，回收问卷585份，回收率为97.5%。有效问卷580份，问卷有收率为99.7%。
2.文献资料法
根据研究目的和内容,采用电子检索手段，查阅了1990年以来排球运动发展现状的相关文件和资料。
3.访问调查法
走访、信访了部分中小学的领导、体育主管、体育教师以及教育局、体育局等体育工作者，了解学校开展排球体育课的情况并随机对参加课外体育活动的学生进行现场访谈。
4.统计法
采用SPSSI1．5、Microsoft Excel 2003数据统计分析软件对调查数据进行统计处理。
二、结果与分析
通过调查发现排球运动在小学开展现状存在着许多制约因素，随着年龄、学龄的增加，排球运动开展和普及程度反而降低。经过调查发现导致这种现象的产生是基于多方面的原因，下面逐一进行分析。
（一）现行教学大纲与教材安排
现行教学大纲规定，对中小学体育教材的内容进行调整后为小学低年级以游戏、基本运动为主，不安排一些技术性的内容，只有中高年级才安排一些技术性教学，在小学基本没有开设相应的课程去教导学生，使学生无法通过在校期进行有效学习，致使排球运动很少走进课堂。小学、中学没有系统的大纲，教材进度和各阶段体育教学严重脱节……，这也是导致排球运动在校开展状况不容乐观的因素。
（二）学校领导的重视程度
在许昌市中小学校排球运动开展现状调查中，发现很多学校，特别是高中为了高考一味追求学生学习成绩，注重升学率，对体育课不闻不问，甚至打入“冷宫”；体育课被其它课时侵占或被拖堂，排球运动更免不了受到“冷落”，这种结果使好多学生丧失了学习排球的机会。这就必然影响排球运动在校内的开展。
（三）可自由支配的时间
调查结果显示，随着年龄、学龄的增长，学生的开课的数目越来越多；每周的课时也是越来越多；而且周末的补课率也在直线上升，由初中的18%增长到高中的42%，但是周体育课时却一直保持不变。由此可见学生可自由支配的时间和课外活动的时间随着年龄和学龄的增长越来越少，参与排球运动的时间也相应地减少了很多。
（四）个人的兴趣爱好
在调查中发现有些学生对排球不感兴趣，而相应去参与的次数就减少了。经常参与排球运动人数比例由小学时的23.3%下降到初中时的10%，再下降到高中时的6%。这些兴趣爱好随着学习压力的增加逐渐被舍弃。
有91.1%的小学生和88.3%的初中生以及78%的高中生是通过电视了解的外界排球运动的信息；也有部分学生对排球运动员产生崇拜的心理，在参与排球运动时会模仿“明星球员”的动作，这也是改变参与兴趣的方法之一。
（五）经济的发展制约场地设施，器材质量
由于经济条件的制约，部分学校足够的资金投入到排球场地、器材上面，不能满足学生课外活动的需要，大部分学校没有高质量的塑胶排球场，只有一块或几块并不大的水泥场，甚至没有排球网。从调查中发现，每学期排球运动支出在10元以下的中学生占到90%以上,在这种经济条件下的要大力普及和提高排球运动几乎是不大可能的。
（六）教师专业技能的高低
调查中发现许多学校体育教师中没有专门从事排球教学方面的教师，整体教学水平达不到“教”的应用要求，也是排球开展受阻的一个重要原因，大多数老师都是选择篮球、足球、田径、体操、武术等技术作为上课时的主要教学内容，这就意味着有很多学生失去了学习排球的机会。
（七）家长望子成龙，望女成凤“心理”
在调查中发现学生父母和老师表示不支持甚至反对他们参与排球运动，而且随着年龄和学龄的增长支持率越来越低，由小学的12%到初中的10%再下降到高中的1%。家长们认为只有好好学习才能考上大学，要求他们把时间都放在学习上。老师们更是要求学生不要去打球，要一心一意的学习，这样才可以考上大学，才可以对得起父母的养育之恩……，这些话语使学生们远远的离开了排球运动。
三、结论
教学中存在着诸多制约排球运动普及和提高的因素。因此要求各级学校领导要重视，真正做到德、智、体全面发展；对体育教师进行专业技能再培训，再进修，吸收新的专业教师以扩大师资力量；通过教师的教学改革，使部分学生去接受排球运动,从而去喜欢上一项可以受益终身的运动；通过说服教育、沟通理解和实例分析做学生家长的思想工作，减少学生的心理阻力,主动去参与排球运动；在原有教具的基础上通过维修、购买器材来补充现存的基础设施。总之，我们应通过多方面的努力使排球运动在许昌市中小学校得到了很好的普及和推广。
参考文献：
[1]何珈.沈阳市北陵中学排球运动的开展现状及影响因素的研究[J].黑龙江科技信息.2011(7)163.
[2]李晓光.试论排球运动的“软”技术的重要性[J].中国科技信息.2005(07):159.
[3]陈强,翁飚.从规则演变看排球运动的发展[J].福建师范大学学报(自然科学版).1996(01).
关键词：许昌市 中小学 排球运动 现状
一、研究对象与方法
（一）研究对象
随即抽取许昌市6所小学、4所初中、3所高中各200名学生，共计600名中小学学生为研究对象（其中男生300名，女生300名）。
（二）研究方法
1.问卷调查法
调查问卷从学生课时的安排、参与运动的频率以及学生家长和老师的态度等多个方面设计。共发放调查问卷600份，回收问卷585份，回收率为97.5%。有效问卷580份，问卷有收率为99.7%。
2.文献资料法
根据研究目的和内容,采用电子检索手段，查阅了1990年以来排球运动发展现状的相关文件和资料。
3.访问调查法
走访、信访了部分中小学的领导、体育主管、体育教师以及教育局、体育局等体育工作者，了解学校开展排球体育课的情况并随机对参加课外体育活动的学生进行现场访谈。
4.统计法
采用SPSSI1．5、Microsoft Excel 2003数据统计分析软件对调查数据进行统计处理。
二、结果与分析
通过调查发现排球运动在小学开展现状存在着许多制约因素，随着年龄、学龄的增加，排球运动开展和普及程度反而降低。经过调查发现导致这种现象的产生是基于多方面的原因，下面逐一进行分析。
（一）现行教学大纲与教材安排
现行教学大纲规定，对中小学体育教材的内容进行调整后为小学低年级以游戏、基本运动为主，不安排一些技术性的内容，只有中高年级才安排一些技术性教学，在小学基本没有开设相应的课程去教导学生，使学生无法通过在校期进行有效学习，致使排球运动很少走进课堂。小学、中学没有系统的大纲，教材进度和各阶段体育教学严重脱节……，这也是导致排球运动在校开展状况不容乐观的因素。
（二）学校领导的重视程度
在许昌市中小学校排球运动开展现状调查中，发现很多学校，特别是高中为了高考一味追求学生学习成绩，注重升学率，对体育课不闻不问，甚至打入“冷宫”；体育课被其它课时侵占或被拖堂，排球运动更免不了受到“冷落”，这种结果使好多学生丧失了学习排球的机会。这就必然影响排球运动在校内的开展。
（三）可自由支配的时间
调查结果显示，随着年龄、学龄的增长，学生的开课的数目越来越多；每周的课时也是越来越多；而且周末的补课率也在直线上升，由初中的18%增长到高中的42%，但是周体育课时却一直保持不变。由此可见学生可自由支配的时间和课外活动的时间随着年龄和学龄的增长越来越少，参与排球运动的时间也相应地减少了很多。
（四）个人的兴趣爱好
在调查中发现有些学生对排球不感兴趣，而相应去参与的次数就减少了。经常参与排球运动人数比例由小学时的23.3%下降到初中时的10%，再下降到高中时的6%。这些兴趣爱好随着学习压力的增加逐渐被舍弃。
有91.1%的小学生和88.3%的初中生以及78%的高中生是通过电视了解的外界排球运动的信息；也有部分学生对排球运动员产生崇拜的心理，在参与排球运动时会模仿“明星球员”的动作，这也是改变参与兴趣的方法之一。
（五）经济的发展制约场地设施，器材质量
由于经济条件的制约，部分学校足够的资金投入到排球场地、器材上面，不能满足学生课外活动的需要，大部分学校没有高质量的塑胶排球场，只有一块或几块并不大的水泥场，甚至没有排球网。从调查中发现，每学期排球运动支出在10元以下的中学生占到90%以上,在这种经济条件下的要大力普及和提高排球运动几乎是不大可能的。
（六）教师专业技能的高低
调查中发现许多学校体育教师中没有专门从事排球教学方面的教师，整体教学水平达不到“教”的应用要求，也是排球开展受阻的一个重要原因，大多数老师都是选择篮球、足球、田径、体操、武术等技术作为上课时的主要教学内容，这就意味着有很多学生失去了学习排球的机会。
（七）家长望子成龙，望女成凤“心理”
在调查中发现学生父母和老师表示不支持甚至反对他们参与排球运动，而且随着年龄和学龄的增长支持率越来越低，由小学的12%到初中的10%再下降到高中的1%。家长们认为只有好好学习才能考上大学，要求他们把时间都放在学习上。老师们更是要求学生不要去打球，要一心一意的学习，这样才可以考上大学，才可以对得起父母的养育之恩……，这些话语使学生们远远的离开了排球运动。
三、结论
教学中存在着诸多制约排球运动普及和提高的因素。因此要求各级学校领导要重视，真正做到德、智、体全面发展；对体育教师进行专业技能再培训，再进修，吸收新的专业教师以扩大师资力量；通过教师的教学改革，使部分学生去接受排球运动,从而去喜欢上一项可以受益终身的运动；通过说服教育、沟通理解和实例分析做学生家长的思想工作，减少学生的心理阻力,主动去参与排球运动；在原有教具的基础上通过维修、购买器材来补充现存的基础设施。总之，我们应通过多方面的努力使排球运动在许昌市中小学校得到了很好的普及和推广。
参考文献：
[1]何珈.沈阳市北陵中学排球运动的开展现状及影响因素的研究[J].黑龙江科技信息.2011(7)163.
[2]李晓光.试论排球运动的“软”技术的重要性[J].中国科技信息.2005(07):159.
[3]陈强,翁飚.从规则演变看排球运动的发展[J].福建师范大学学报(自然科学版).1996(01).