【摘 要】
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自发布以来,语文课程时课外阅读的量有了明确的规定,也不断重视学生在课外阅读中的自我习得能力的培养.然而,近年来出现在中学生中课外阅读的尴尬现状,似乎与国家教育部、语
【机 构】
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苏州大学,江苏,苏州,215123
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自发布以来,语文课程时课外阅读的量有了明确的规定,也不断重视学生在课外阅读中的自我习得能力的培养.然而,近年来出现在中学生中课外阅读的尴尬现状,似乎与国家教育部、语文组的初衷背道而驰.流行读物盛行、只为考试服务的阅读、网络阅读、远离经典等阅读现状令人担忧.所以,对于中学生的课外阅读的研究势在必行.课外阅读的尴尬现状之所以出现并呈显著特征持续发展,与学生自己、老师、家长以及社会等因素不无关系,对此,本文针对中学生课外阅读中的一些现状进行更深一步的原因分析,并从自身、现有的教育观念以及社会等各个方面做出了一些相应的对策.
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