【摘 要】
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党和国家历来重视学校德育,但是我国大部分学校都重视了学生道德知识的掌握与内化,对学生能否在家庭生活、社会生活中始终如一的展现出良好的道德行为关注较少.为使学生展现
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党和国家历来重视学校德育,但是我国大部分学校都重视了学生道德知识的掌握与内化,对学生能否在家庭生活、社会生活中始终如一的展现出良好的道德行为关注较少.为使学生展现出更多良好的道德行为,我校成立了德育一体化实践教学领导小组,运用行为观察法、谈话交流法、自我评价法、他人评价法等方法对学生课堂内外的道德行为进行科学的评价.我校通过对德育一体化实践教学多次的实施-评价-修改-再实施-再评价-再修改-再实施的循环,形成了独具特色的有效提高学生道德素质的实践教学模式.
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