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《数学课程标准》“以人为本”的理念决定了数学教学的目标指向：适应并促进学生的发展。本课设计注意分析学生的学习实际，以了解什么知识是学生最需要的，什么学习方式是学生最喜欢的，积极寻求以最佳的教学方式为学生提供所需要的知识。人教版五年级下册《分数的意义》这节课重点是对单位“1” 的理解。
水尝无华，祖荡而生涟漪——《分数的意义》课例分析
【摘 要】
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《数学课程标准》“以人为本”的理念决定了数学教学的目标指向：适应并促进学生的发展。本课设计注意分析学生的学习实际，以了解什么知识是学生最需要的，什么学习方式是学生最喜
【机 构】
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唐山市丰南区银丰学校,河北唐山,063300
【出 处】
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教育实践与研究：小学版（A）
【发表日期】
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2004年期
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