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摘要：在高职英语教学中，运用兴趣教学法具有重要的现实意义，它能够引起学生学习的兴趣、调动学生学习的积极性和主动性、培养学生分析问题和解决问题的能力。今后在高职英语教学实践中，为了更好的运用兴趣教学法，需要根据教学的实际情况采取相应的策略，创设轻松愉快的学习氛围、重视现代教育教学理念的运用，并创新课堂教学方法和教学手段。
关键词：高职英语教学；兴趣教学法；教学方法；教学手段
一、引言
英语是整个高职课程教学的重要内容，对学生今后的学习和就业有着重要的影响。然而，目前在教学过程中，较为突出的问题是高职学生对英语的学习不感兴趣，不仅影响了教学质量和教学效果的提高，还制约了学生的全面发展，对他们将来的就业也会产生负面影响。为了改变这种情况，有必要改变教学方法和教学手段，在高职英语教学中尝试运用兴趣教学法，以激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效果。
二、高职英语教学中运用兴趣教学法的意义
兴趣教学法是一种新的教学方式和教学手段，它是指在教学过程中，以激发学生的好奇心、求知欲，提高教学效果为目的，重视相关教学情境的创设，让学生在轻松愉快的氛围中接受知识，掌握技能，进而达到提高教学质量和教学效果的目的。在高职英语教学中，运用兴趣教学法具有重要的现实意义，具体来说，主要表现在以下几个方面。
1、引起学生学习的兴趣。兴趣是学生进行学习的前提，如果学生对英语学习失去兴趣，必然影响教学质量和教学效果。而运用兴趣教学法，它的重要出发点就是激发学生对高职英语的兴趣，调动学生学习的热情，使学生更好的学习高职英语知识，积极参与到课堂讨论中，提高学习效率。
2、调动学生的积极性和主动性。实行兴趣教学法，能够调动学生积极参与到高职英语课堂教学中，使他们更加积极和主动的投入到学习中，进入学习状态。同时兴趣教学法也有利于课堂互动，调动学生发言的积极性，有利于活跃课堂氛围，提高教学质量。
3、培养学生分析问题和解决问题的能力。在高职英语教学中，运用兴趣教学法，对教学内容进行科学合理的安排，巧妙的创设相关情境，能够调动学生主动参与到课堂教学中，活跃课堂氛围，有利于引导学生对相关问题进行思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、高职英语教学中运用兴趣教学法的策略
正因为在高职英语教学中实行兴趣教学法具有如此重要的现实意义，因此，在教学过程中，我们需要重视采取相应的策略，以提高课堂教学效果。结合高职英语教学的实际情况，笔者认为可以采取以下策略。
1、创设轻松愉快的学习氛围。兴趣教学法离不开轻松愉快的教学氛围，这是更好开展教学的前提和基础。为了激发高职学生学习英语的兴趣，必须营造轻松愉快的氛围，使学生在良好的氛围中进行学习。第一、要关心学生，帮助学生解决生活与学习中遇到的困难。教师需要提高自身的教学水平，不断增强自己的内在修养，同时重视与学生交流，倾听学生的心声，成为学生信得过的朋友，为高职英语教学创造更好的氛围，使学生积极投入到学习当中。第二、创设有趣的教学情境，使学生主动投入到教学当中。采用快乐游侠法，例如猜字谜，编一些字谜让学生猜，还可以鼓励学生编字谜让学生猜；找朋友，事先准备拼音卡片和生字卡片，让学生寻找走失的朋友；将课文内容适当改编，进行课堂表演，等等这些策略，都能够创设轻松愉快的氛围，引起学生学习英语的兴趣。
2、重视现代教育教学理念的运用。例如，在高职英语教学中，重视多媒体技术的运用，将视频、音频、图画的有机的结合起来，营造良好的教学情境，充分调动学生感官进行学习，以直观的显示相关教学内容。诱发学生情感上的积极性，更好参与到学习当中。例如，在学习购物的相关内容的时候，可以使用多媒体技术现向学生验收购物的实际情形，播放购物中相关的对话，使学生对购物有了基本的了解。然后再进行相关内容的学习，通过视频、图画、文字等，将学生带入到课文的学习当中，让学生掌握相关的知识，取得良好的教学效果。
3、创新课堂教学方法和教学手段。为了激发学生的学习兴趣，要重视教学方法和教学手段的创新。第一、巧妙的设置课堂导入，引发学生的学习兴趣。导入的方式可以是多种多样的，例如音乐、故事、笑话、设置悬念、表演等等，都可以导入到高职英语新课的学习当中，唤起学生的求知欲。例如，在学习春节的时候，可以向学生讲述除夕的故事，然后引入到春节相关内容的学习当中。在学习圣诞节的相关内容的时候，可以先讲述圣诞老人故事，引入到课文内容的学习。这样能够激起学习得到求知欲望，提高教学质量。第二、重视课堂游戏和竞赛的运用，例如，抢答、接龙、小组竞赛等等，激发学生的学习兴趣，收到更好的教学效果。
四、结束语
总而言之，在高职英语教学中运用兴趣教学法具有重要的现实意义。今后在教学实践中，我们需要根据实际情况，重视采取相应的策略，更好的推行兴趣教学法，以引起学生对高职英语学习的兴趣，提高教学质量和教学效果，促进学生的全面发展和进步，为他们今后的学习和就业奠定良好的基础。
参考文献：
[1]孔庆宇.关于高职英语教学中存在的问题研究及对策思考[J].浙江工商职业技术学院学报，2007（3）
[2]董艳旭.浅谈兴趣教学法在初中英语教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报，2011（5）
[3]陈艳玲.兴趣教学法在中职英语教学中的运用[J].职教通讯，2010（8）
[4]程墨芳.兴趣教学法在英语教学中的应用[J].考试周刊，2010（14）
关键词：高职英语教学；兴趣教学法；教学方法；教学手段
一、引言
英语是整个高职课程教学的重要内容，对学生今后的学习和就业有着重要的影响。然而，目前在教学过程中，较为突出的问题是高职学生对英语的学习不感兴趣，不仅影响了教学质量和教学效果的提高，还制约了学生的全面发展，对他们将来的就业也会产生负面影响。为了改变这种情况，有必要改变教学方法和教学手段，在高职英语教学中尝试运用兴趣教学法，以激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效果。
二、高职英语教学中运用兴趣教学法的意义
兴趣教学法是一种新的教学方式和教学手段，它是指在教学过程中，以激发学生的好奇心、求知欲，提高教学效果为目的，重视相关教学情境的创设，让学生在轻松愉快的氛围中接受知识，掌握技能，进而达到提高教学质量和教学效果的目的。在高职英语教学中，运用兴趣教学法具有重要的现实意义，具体来说，主要表现在以下几个方面。
1、引起学生学习的兴趣。兴趣是学生进行学习的前提，如果学生对英语学习失去兴趣，必然影响教学质量和教学效果。而运用兴趣教学法，它的重要出发点就是激发学生对高职英语的兴趣，调动学生学习的热情，使学生更好的学习高职英语知识，积极参与到课堂讨论中，提高学习效率。
2、调动学生的积极性和主动性。实行兴趣教学法，能够调动学生积极参与到高职英语课堂教学中，使他们更加积极和主动的投入到学习中，进入学习状态。同时兴趣教学法也有利于课堂互动，调动学生发言的积极性，有利于活跃课堂氛围，提高教学质量。
3、培养学生分析问题和解决问题的能力。在高职英语教学中，运用兴趣教学法，对教学内容进行科学合理的安排，巧妙的创设相关情境，能够调动学生主动参与到课堂教学中，活跃课堂氛围，有利于引导学生对相关问题进行思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、高职英语教学中运用兴趣教学法的策略
正因为在高职英语教学中实行兴趣教学法具有如此重要的现实意义，因此，在教学过程中，我们需要重视采取相应的策略，以提高课堂教学效果。结合高职英语教学的实际情况，笔者认为可以采取以下策略。
1、创设轻松愉快的学习氛围。兴趣教学法离不开轻松愉快的教学氛围，这是更好开展教学的前提和基础。为了激发高职学生学习英语的兴趣，必须营造轻松愉快的氛围，使学生在良好的氛围中进行学习。第一、要关心学生，帮助学生解决生活与学习中遇到的困难。教师需要提高自身的教学水平，不断增强自己的内在修养，同时重视与学生交流，倾听学生的心声，成为学生信得过的朋友，为高职英语教学创造更好的氛围，使学生积极投入到学习当中。第二、创设有趣的教学情境，使学生主动投入到教学当中。采用快乐游侠法，例如猜字谜，编一些字谜让学生猜，还可以鼓励学生编字谜让学生猜；找朋友，事先准备拼音卡片和生字卡片，让学生寻找走失的朋友；将课文内容适当改编，进行课堂表演，等等这些策略，都能够创设轻松愉快的氛围，引起学生学习英语的兴趣。
2、重视现代教育教学理念的运用。例如，在高职英语教学中，重视多媒体技术的运用，将视频、音频、图画的有机的结合起来，营造良好的教学情境，充分调动学生感官进行学习，以直观的显示相关教学内容。诱发学生情感上的积极性，更好参与到学习当中。例如，在学习购物的相关内容的时候，可以使用多媒体技术现向学生验收购物的实际情形，播放购物中相关的对话，使学生对购物有了基本的了解。然后再进行相关内容的学习，通过视频、图画、文字等，将学生带入到课文的学习当中，让学生掌握相关的知识，取得良好的教学效果。
3、创新课堂教学方法和教学手段。为了激发学生的学习兴趣，要重视教学方法和教学手段的创新。第一、巧妙的设置课堂导入，引发学生的学习兴趣。导入的方式可以是多种多样的，例如音乐、故事、笑话、设置悬念、表演等等，都可以导入到高职英语新课的学习当中，唤起学生的求知欲。例如，在学习春节的时候，可以向学生讲述除夕的故事，然后引入到春节相关内容的学习当中。在学习圣诞节的相关内容的时候，可以先讲述圣诞老人故事，引入到课文内容的学习。这样能够激起学习得到求知欲望，提高教学质量。第二、重视课堂游戏和竞赛的运用，例如，抢答、接龙、小组竞赛等等，激发学生的学习兴趣，收到更好的教学效果。
四、结束语
总而言之，在高职英语教学中运用兴趣教学法具有重要的现实意义。今后在教学实践中，我们需要根据实际情况，重视采取相应的策略，更好的推行兴趣教学法，以引起学生对高职英语学习的兴趣，提高教学质量和教学效果，促进学生的全面发展和进步，为他们今后的学习和就业奠定良好的基础。
参考文献：
[1]孔庆宇.关于高职英语教学中存在的问题研究及对策思考[J].浙江工商职业技术学院学报，2007（3）
[2]董艳旭.浅谈兴趣教学法在初中英语教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报，2011（5）
[3]陈艳玲.兴趣教学法在中职英语教学中的运用[J].职教通讯，2010（8）
[4]程墨芳.兴趣教学法在英语教学中的应用[J].考试周刊，2010（14）