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临床带教是培养素质型、多向型、创新型护理人才的关键阶段[1]。急诊科是医院的前沿,是急、危、重症患者集中的场所。如何在急诊科的护理教学中培养护生的预检分诊能力,病情观察能力以及应急配合能力,达到教学目标是我们努力的方向。为此,我科根据以往带教中存在的问题,分析并制定相应的对策。现报告如下。1资料与方法2006年7月~2007年6月,我们共接收护生100余名,其中本科生15名,专科生20名,中专生65名,年龄19~23岁。随机发放问卷调查表50份,收回50份。2存在问题2.1带教老师素质参差不齐在我国临床教