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摘 要：结合实际，探讨了如何抓住稍纵即逝的教育契机。
关键词：教育；机会；榜样
人曰：“没有教不好的学生，只有不会教的老师！”我想说：“没有教不好的孩子，只有不会教的父母！”这是我对教育孩子最深刻反省。
我作为一个教育工作者，为了工作我全心身的投入到学校工作之中，而疏忽了对处于启蒙时期儿子的管教，导致儿子性格叛逆、学习习惯差、成绩倒数、还经常遭到老师的投诉。儿子自然也成为了老师心目中的“问题学生”。面对儿子的这种状况，肯定免不了家长的指责训斥。记得在三年级的一次考试中，成绩倒数第五，我问他：“怎么搞学习的嘛？居然考成这样！”儿子满不在乎的回答：“你现在知道我成绩差了？你花了多少时间和精力管过我啊？”面对儿子的回答，我竟惭愧得无言以对。
打那以后，我设法妥善处理工作与教育孩子的关系。爱他，就多花点时间陪陪他！对孩子的教育错过了，就再也补不回来了！尽可能抽点时间陪陪儿子，抓住一切教育契机跟孩子交流沟通，润物无声，教育无痕。经过一年多的努力，孩子的成绩虽仍不拔尖，但起码学习习惯、生活习惯慢慢的向好的方向转变（哈哈，儿子认为自己慢慢地向“学霸”迈进哦！）。儿子的转变，我甚感欣慰，为何能快速转变？主要原因就是老师教导有方、家长配合默契，创造并抓住每一个教育契机促进孩子转变！现将转变心得分享如下：
1 培养阅读的习惯——修心
小学低年段的儿子好动坐不住，上课小动作不断，总是静不下来，有时一个笔盖、一个橡皮擦都可以玩一整天，导致听课的效率不高。针对这一情况，孩子他妈专门在市文化馆（图书馆）办了一张借书卡，一有空就带着儿子去图书馆坐上一阵子，最初并没有要求他看什么书，也没要求他一定看多少书，只是想让他去感受一下读书馆学习的氛围。一次、两次、三次……在那种学习氛围的影响下，他也不得不静下来找点书看。起初就只看些诸如《爆笑校园》之类，虽不是高大上类型书籍，但至少能坐下来在图书馆呆上好一阵子！后来在班主任李老师的介绍下，在他妈的引导下开始涉猎名著、名人传记、励志故事……慢慢地，他开始为名著而着迷；因名人故事而感动；受励志故事影响而更加上进……现在还养成了睡前阅读的好习惯。
心终于可以静下，儿子在学校的表现明显改观，成绩也有了明显的进步。阅读，可以开阔视野、丰富知识；阅读，更可以修心养性、陶冶情操。阅读，可以让我们的孩子遠离喧嚣和浮躁！家长朋友，有空多带孩子去逛逛读书馆、书店，有助于孩子的健康成长。
2 创造锻炼的机会——修行
小学低年段的儿子，性格叛逆、学习习惯差、成绩倒数、经常遭到老师的投诉，是老师心目中的“问题学生”。老师的批评，家长的训斥，各种活动因表现差而遭排挤……如此等等，儿子便不自觉地被贴上了“差生”的标签。长此以往，连儿子自己都说：“我是学渣，就是这样咯！”一向阳光的儿子，自信不再。
四年级那年，因为小学高年段全部由新老师接手，我们趁机跟儿子说：“全部是新老师，你从开学第一天开始就要好好表现，树立自己的良好形象哦！”因为我的儿子我知道，他还是要求上进的、还是好表现的。开学第一天，他早早的去到学校，帮老师摆桌椅、打扫卫生、擦黑板……甚是积极，新班主任李老师当即表扬了他，他可开心了。一回到家，便跟我说：“老爸，我今天表现很好，李老师表扬我了！嘿嘿……”他的脸上露出了久违的笑容，因为他终于得到了老师的认可。李老师似乎看透了儿子的心思，安排他当了“路队长”、卫生委员。我们对他的表现也及时的给予肯定，并提醒他：“干部干部，先干一步！在学习上、纪律上、劳动上要做同学们的表率！”当上班干部的儿子，学习更加认真了，对自己的要求更严格了，因为他也知道，作为班干部应该比其他同学更加优秀。后来，在李老师的鼓励下，参加班干部竞选，当上了副班长（主管班级卫生，负责每天检查学生值日情况）的儿子，工作更加认真负责，每天下午等到检查完确认没有问题之后才回家，因为他知道这是他的职责所在。
一年以来，在班干部岗位上的儿子，有了老师同学们的监督、约束，学习习惯、行为习惯有了很大的改善；自信心、责任心明显增强；学习成绩也有了明显的提高。
3 树立身边的榜样——修性
随着城市化的推进，计划生育的进行，独生子女增多，部分孩子又比较自我甚至自私，不会体谅人；在“小皇帝”、“小公主”般的成长环境里，没怎么吃过苦，似乎想要什么都能从长辈那里得到满足，不懂得珍惜当下美好的生活、学习环境；有些想当然……
针对这种情况，我们有意识、有计划的创造条件让儿子积极参加一些群体性活动：如学校班级组织的社区德育联动；班级同学小型的家庭聚会；甚至参加“大福快跑”等社会慈善活动……让孩子深入社会生活实践，在实践中交流，在交流中借助同龄人的优秀的行为习惯来教育、影响、促进孩子成长。
“我为什么要上兴趣班的呢？你看人家周末多惬意，什么兴趣班都不用上！”“老爸，你们为什么要给我提那么多要求呢？”面对儿子的埋怨，我们苦口婆心的讲道理，他就是不能理解。
儿子十岁生日，邀请了好几个同学到家里搞了个生日聚会，其中就有个是班的“学霸”---黄×然，我们饭后一起聊起了周末的学习生活。黄×然：“我周五晚做作业、运动；周六上午学习书法；周六下午学习音乐；周日上午还要去广州学习奥数……”这时，我注视着儿子，儿子也羞愧的看着我。从那以后，儿子再也没跟我提不上兴趣班的事，也许他已经知道“不是一番寒彻骨，哪有学霸荣耀来”的道理。
教育感悟：
教育孩子，是一门慢艺术，需要我们家长多花心思，从娃娃抓起，从细节抓起，从习惯抓起，好习惯益终生！
教育孩子，要善于抓住稍纵即逝的教育契机，调动孩子学习的积极性、主动性，让学习成为孩子的内需，变被动为主动！
教育孩子，家长、学校联动，教育才可能达到预期的效果。所以，作为家长，你不管工作多忙，生意不管做多大，一定要花一定的时间配合学校抓好孩子的教育。
教育孩子，爱心很重要！赏识教育同样重要！其实，童心很容易得到满足的！一张奖状；一句赞扬；一个抚摸；或是一个跑腿的机会，他们都会感到很高兴、很幸福！所以，作为家长也好，作为教育工作者也罢，多一些鼓励、赞扬，少一些批评、训斥，也许更有力于孩子们的成长！
关键词：教育；机会；榜样
人曰：“没有教不好的学生，只有不会教的老师！”我想说：“没有教不好的孩子，只有不会教的父母！”这是我对教育孩子最深刻反省。
我作为一个教育工作者，为了工作我全心身的投入到学校工作之中，而疏忽了对处于启蒙时期儿子的管教，导致儿子性格叛逆、学习习惯差、成绩倒数、还经常遭到老师的投诉。儿子自然也成为了老师心目中的“问题学生”。面对儿子的这种状况，肯定免不了家长的指责训斥。记得在三年级的一次考试中，成绩倒数第五，我问他：“怎么搞学习的嘛？居然考成这样！”儿子满不在乎的回答：“你现在知道我成绩差了？你花了多少时间和精力管过我啊？”面对儿子的回答，我竟惭愧得无言以对。
打那以后，我设法妥善处理工作与教育孩子的关系。爱他，就多花点时间陪陪他！对孩子的教育错过了，就再也补不回来了！尽可能抽点时间陪陪儿子，抓住一切教育契机跟孩子交流沟通，润物无声，教育无痕。经过一年多的努力，孩子的成绩虽仍不拔尖，但起码学习习惯、生活习惯慢慢的向好的方向转变（哈哈，儿子认为自己慢慢地向“学霸”迈进哦！）。儿子的转变，我甚感欣慰，为何能快速转变？主要原因就是老师教导有方、家长配合默契，创造并抓住每一个教育契机促进孩子转变！现将转变心得分享如下：
1 培养阅读的习惯——修心
小学低年段的儿子好动坐不住，上课小动作不断，总是静不下来，有时一个笔盖、一个橡皮擦都可以玩一整天，导致听课的效率不高。针对这一情况，孩子他妈专门在市文化馆（图书馆）办了一张借书卡，一有空就带着儿子去图书馆坐上一阵子，最初并没有要求他看什么书，也没要求他一定看多少书，只是想让他去感受一下读书馆学习的氛围。一次、两次、三次……在那种学习氛围的影响下，他也不得不静下来找点书看。起初就只看些诸如《爆笑校园》之类，虽不是高大上类型书籍，但至少能坐下来在图书馆呆上好一阵子！后来在班主任李老师的介绍下，在他妈的引导下开始涉猎名著、名人传记、励志故事……慢慢地，他开始为名著而着迷；因名人故事而感动；受励志故事影响而更加上进……现在还养成了睡前阅读的好习惯。
心终于可以静下，儿子在学校的表现明显改观，成绩也有了明显的进步。阅读，可以开阔视野、丰富知识；阅读，更可以修心养性、陶冶情操。阅读，可以让我们的孩子遠离喧嚣和浮躁！家长朋友，有空多带孩子去逛逛读书馆、书店，有助于孩子的健康成长。
2 创造锻炼的机会——修行
小学低年段的儿子，性格叛逆、学习习惯差、成绩倒数、经常遭到老师的投诉，是老师心目中的“问题学生”。老师的批评，家长的训斥，各种活动因表现差而遭排挤……如此等等，儿子便不自觉地被贴上了“差生”的标签。长此以往，连儿子自己都说：“我是学渣，就是这样咯！”一向阳光的儿子，自信不再。
四年级那年，因为小学高年段全部由新老师接手，我们趁机跟儿子说：“全部是新老师，你从开学第一天开始就要好好表现，树立自己的良好形象哦！”因为我的儿子我知道，他还是要求上进的、还是好表现的。开学第一天，他早早的去到学校，帮老师摆桌椅、打扫卫生、擦黑板……甚是积极，新班主任李老师当即表扬了他，他可开心了。一回到家，便跟我说：“老爸，我今天表现很好，李老师表扬我了！嘿嘿……”他的脸上露出了久违的笑容，因为他终于得到了老师的认可。李老师似乎看透了儿子的心思，安排他当了“路队长”、卫生委员。我们对他的表现也及时的给予肯定，并提醒他：“干部干部，先干一步！在学习上、纪律上、劳动上要做同学们的表率！”当上班干部的儿子，学习更加认真了，对自己的要求更严格了，因为他也知道，作为班干部应该比其他同学更加优秀。后来，在李老师的鼓励下，参加班干部竞选，当上了副班长（主管班级卫生，负责每天检查学生值日情况）的儿子，工作更加认真负责，每天下午等到检查完确认没有问题之后才回家，因为他知道这是他的职责所在。
一年以来，在班干部岗位上的儿子，有了老师同学们的监督、约束，学习习惯、行为习惯有了很大的改善；自信心、责任心明显增强；学习成绩也有了明显的提高。
3 树立身边的榜样——修性
随着城市化的推进，计划生育的进行，独生子女增多，部分孩子又比较自我甚至自私，不会体谅人；在“小皇帝”、“小公主”般的成长环境里，没怎么吃过苦，似乎想要什么都能从长辈那里得到满足，不懂得珍惜当下美好的生活、学习环境；有些想当然……
针对这种情况，我们有意识、有计划的创造条件让儿子积极参加一些群体性活动：如学校班级组织的社区德育联动；班级同学小型的家庭聚会；甚至参加“大福快跑”等社会慈善活动……让孩子深入社会生活实践，在实践中交流，在交流中借助同龄人的优秀的行为习惯来教育、影响、促进孩子成长。
“我为什么要上兴趣班的呢？你看人家周末多惬意，什么兴趣班都不用上！”“老爸，你们为什么要给我提那么多要求呢？”面对儿子的埋怨，我们苦口婆心的讲道理，他就是不能理解。
儿子十岁生日，邀请了好几个同学到家里搞了个生日聚会，其中就有个是班的“学霸”---黄×然，我们饭后一起聊起了周末的学习生活。黄×然：“我周五晚做作业、运动；周六上午学习书法；周六下午学习音乐；周日上午还要去广州学习奥数……”这时，我注视着儿子，儿子也羞愧的看着我。从那以后，儿子再也没跟我提不上兴趣班的事，也许他已经知道“不是一番寒彻骨，哪有学霸荣耀来”的道理。
教育感悟：
教育孩子，是一门慢艺术，需要我们家长多花心思，从娃娃抓起，从细节抓起，从习惯抓起，好习惯益终生！
教育孩子，要善于抓住稍纵即逝的教育契机，调动孩子学习的积极性、主动性，让学习成为孩子的内需，变被动为主动！
教育孩子，家长、学校联动，教育才可能达到预期的效果。所以，作为家长，你不管工作多忙，生意不管做多大，一定要花一定的时间配合学校抓好孩子的教育。
教育孩子，爱心很重要！赏识教育同样重要！其实，童心很容易得到满足的！一张奖状；一句赞扬；一个抚摸；或是一个跑腿的机会，他们都会感到很高兴、很幸福！所以，作为家长也好，作为教育工作者也罢，多一些鼓励、赞扬，少一些批评、训斥，也许更有力于孩子们的成长！