【摘 要】
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目前很多学生在智力及学习能力、学习方法上较差,在学习上缺乏兴趣,而对教师的依赖性较大.作为一名数学教师,如何改变“学困生”的学习状况,是当前迫切需要研究并解决的问题.
【机 构】
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吉林省舒兰市第十七中学校 吉林 舒兰 132600
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目前很多学生在智力及学习能力、学习方法上较差,在学习上缺乏兴趣,而对教师的依赖性较大.作为一名数学教师,如何改变“学困生”的学习状况,是当前迫切需要研究并解决的问题.rn一、“学困生”的学习困难原因分析rn1、学习的自主性差rn在学习上他们没有形成课前预习、课后复习的好习惯,往往是课上听课、课后完成作业了事.对于课本上的定义、公式、定理,他们往往不注重理解,有时题目条件稍有变化,便无能为力.对于所学的知识尚不会比较,不善于整理归纳,数学知识掌握显得松散零乱、理解不深.
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