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在学院艺术教学中,近年来,那些长期一贯从事教学的、经过了系统化培养的国家级老艺术家、教育家们纷纷开始退居二线,坚守第一线的老教师的科学教学思维近乎在被边缘化和被忽视.而活跃在学院教育第一线的教师兼艺术家中,特别是那些具备话语权的中青年教师又分为两大类型:一类是受过老一代艺术家科学、系统、严谨、扎实训练而成长的艺术家,他们成果卓