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【摘要】随着我国社会的快速发展，我国教育事业改革的进程进行得越来越顺利。在新课改的影响下，越来越多的老师对教学进行了改革，英文绘本就是新课改以后小学英语老师采用的一种新的教学资源。从某种程度上来说，英文绘本是一种具有生命气息的教学资源，小学英语老师将它运用在小学生英语阅读教学对小学生来说，是一种新颖的教学方式。本文主要从几个方面谈谈英文绘本在小学英语阅读教学中的运用思考。
【关键词】英语绘本 小学英语 阅读教学 运用
所谓的英文绘本就是日常生活中常说的英语图画书，它主要是将一些有趣的故事用大批量的图片以及文字以连贯的形式，生动形象地展现在读者面前。在英文绘本中，故事通常用部分文字来解释，其余的部分则用有趣形象的图画表现，使得小学生在阅读的时候可以清楚的了解故事的主旨。因此，在小学英语阅读教学过程中，老师运用英文绘本进行教学，可以激发小学生的想象能力、创造能力以及学习英语的热情。下面就具体谈谈在小学英语阅读教学过程中运用英文绘本的方法。
一、运用生活化英文绘本，提高小学生英语阅读兴趣
通常情况下，大多数的英文绘本都是将故事用一些生动形象的图片进行展现，文字用的相对较少，因此，小学英语老师在进行英语阅读教学的过程中，一些便于小学生明白、理解和记忆的英文绘本。但是，由于小学生年龄尚小，在生活阅历，情感经历，社会认知等方面略显苍白，而且，对于一些新鲜新颖的事物总是抱有浓浓的好奇心。所以，小学英语老师可以在英语阅读教学过程中运用生活化的英文绘本对小学生的英语阅读进行教学。在这些生活化的英文绘本里，小学生可以通过学习那些既富有情感，又有着鲜明突出的故事主题的英语绘本，这样不仅可以让小学生在進行阅读时与故事内容产生情感上的共鸣，还可以通过这些生活化的英文绘本学习一些英文知识，了解一些生活常识，丰富自己的情感和认知，同时也可以有效地提高小学生的英语阅读兴趣，进而提升课堂的教学效率。
例如，在学习小学人教版四年级下册中的《Our school》这一单元时，小学英语老师可以找一些与这单元主题相关的英文绘本，通过绘本中描绘学校的图画，先引导小学生用自己已经掌握的的英文知识来对学习进行描绘和表达；然后，再让小学生对绘本上的内容进行学习，掌握一些自己不会的英文单词、句式；最后，在根据英文绘本的主题，让小学生对绘本的内容进行拓展学习，发挥自己的想象力，根据自己在学习之后的知识进行拓展，制作出自己心目中的英文绘本。通过学习这些生活化的英文绘本，不仅让小学生学到应该掌握的英文知识，还丰富了小学生的英语视野，促进小学生英语学习兴趣的提高，进而实现小学英语阅读教学的目标。
二、运用形象趣味化的英文绘本，改善英语阅读课堂的学习氛围
因为小学生在日常的英语学习中学习和积累的英文单词、短语、句子等较少，使得小学生在英语阅读的教学课堂上出现都不懂文章的现象，让英语阅读课堂上的学习氛围变得低迷和无趣。因而小学英语老师在阅读教学过程中运用英文绘本要注意到小学生的英语词汇量等问题，采用一些形象趣味化的英文绘本降低小学生的英语阅读材料的难度。当然并不是无限度的降低难度，而是选择一些难度适中，既可以让小学生看懂文章大意，又可以学习到英语知识，积累到一些英文词汇。而且，形象趣味化的英文绘本可以让小学生主动的、带着浓厚的兴趣去阅读英文绘本的内容，对绘本上的内容进行思考，将小学生的观察能力、想象力、逻辑思维能力等充分地调动起来，使得英语阅读课堂的学习氛围得到极大的改善，从而有助于提高小学生的英语阅读教学效率。
三、引导小学生正确学习英文绘本，提高英语阅读能力
对于小学生英语阅读教学来说，运用英文绘本进行教学可以为小学生的英语阅读带来许多优势，但是在教学过程中，英语老师要引导小学生正确学习英文绘本，掌握正确的学习技巧，使得小学生的课堂学习效率得到大幅度提升。因此，在小学英语阅读课堂上，英语老师可以在课前组织学生先自行预习所学内容，提前了解英文绘本上的内容大意，也可以对图片前的配字进行预习，找出自己的不认识的生词，提高小学生的阅读理解力。然后，老师在对课文内容进行分类，分出精读的部分和细读的部分，让学生对自己喜欢的内容分享自己的心得体会，找出一些经典的图画，让学生对图画内容和主题之间的联系进行思考，深入学习课文内容，体会文章的中心思想。最后，老师在对绘本中出现的重点词汇、句式进行学习。在课后，老师还可以让小学生对英文绘本上的内容进行续写，发挥学生的想象力，进而提高小学生的英语阅读能力。
四、结语
总而言之，在小学英语阅读教学过程中，老师运用英文绘本进行教学对小学生的英语阅读起到了一定的促进作用，很大程度上改善了小学生英语阅读教学的课堂学习氛围，提高了小学生的课堂学习效率以及学习积极性。但是，小学英语老师在教学过程中依然要不断地对教学方式进行反思，优化和创新，发挥出英文绘本最大的优势，为小学英语阅读教学提供更好的帮助。
参考文献：
[1]虞韵遐.运用英文绘本，提升英语阅读效益[J].小学教学参考，2016，（36）：35.
[2]王春雅.浅析小学英语阅读中对英文绘本的选择[J].新课程·上旬，2016，（9）：49.
[3]白薇.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].南京晓庄学院学报，2012，（5）：62-65.
【关键词】英语绘本 小学英语 阅读教学 运用
所谓的英文绘本就是日常生活中常说的英语图画书，它主要是将一些有趣的故事用大批量的图片以及文字以连贯的形式，生动形象地展现在读者面前。在英文绘本中，故事通常用部分文字来解释，其余的部分则用有趣形象的图画表现，使得小学生在阅读的时候可以清楚的了解故事的主旨。因此，在小学英语阅读教学过程中，老师运用英文绘本进行教学，可以激发小学生的想象能力、创造能力以及学习英语的热情。下面就具体谈谈在小学英语阅读教学过程中运用英文绘本的方法。
一、运用生活化英文绘本，提高小学生英语阅读兴趣
通常情况下，大多数的英文绘本都是将故事用一些生动形象的图片进行展现，文字用的相对较少，因此，小学英语老师在进行英语阅读教学的过程中，一些便于小学生明白、理解和记忆的英文绘本。但是，由于小学生年龄尚小，在生活阅历，情感经历，社会认知等方面略显苍白，而且，对于一些新鲜新颖的事物总是抱有浓浓的好奇心。所以，小学英语老师可以在英语阅读教学过程中运用生活化的英文绘本对小学生的英语阅读进行教学。在这些生活化的英文绘本里，小学生可以通过学习那些既富有情感，又有着鲜明突出的故事主题的英语绘本，这样不仅可以让小学生在進行阅读时与故事内容产生情感上的共鸣，还可以通过这些生活化的英文绘本学习一些英文知识，了解一些生活常识，丰富自己的情感和认知，同时也可以有效地提高小学生的英语阅读兴趣，进而提升课堂的教学效率。
例如，在学习小学人教版四年级下册中的《Our school》这一单元时，小学英语老师可以找一些与这单元主题相关的英文绘本，通过绘本中描绘学校的图画，先引导小学生用自己已经掌握的的英文知识来对学习进行描绘和表达；然后，再让小学生对绘本上的内容进行学习，掌握一些自己不会的英文单词、句式；最后，在根据英文绘本的主题，让小学生对绘本的内容进行拓展学习，发挥自己的想象力，根据自己在学习之后的知识进行拓展，制作出自己心目中的英文绘本。通过学习这些生活化的英文绘本，不仅让小学生学到应该掌握的英文知识，还丰富了小学生的英语视野，促进小学生英语学习兴趣的提高，进而实现小学英语阅读教学的目标。
二、运用形象趣味化的英文绘本，改善英语阅读课堂的学习氛围
因为小学生在日常的英语学习中学习和积累的英文单词、短语、句子等较少，使得小学生在英语阅读的教学课堂上出现都不懂文章的现象，让英语阅读课堂上的学习氛围变得低迷和无趣。因而小学英语老师在阅读教学过程中运用英文绘本要注意到小学生的英语词汇量等问题，采用一些形象趣味化的英文绘本降低小学生的英语阅读材料的难度。当然并不是无限度的降低难度，而是选择一些难度适中，既可以让小学生看懂文章大意，又可以学习到英语知识，积累到一些英文词汇。而且，形象趣味化的英文绘本可以让小学生主动的、带着浓厚的兴趣去阅读英文绘本的内容，对绘本上的内容进行思考，将小学生的观察能力、想象力、逻辑思维能力等充分地调动起来，使得英语阅读课堂的学习氛围得到极大的改善，从而有助于提高小学生的英语阅读教学效率。
三、引导小学生正确学习英文绘本，提高英语阅读能力
对于小学生英语阅读教学来说，运用英文绘本进行教学可以为小学生的英语阅读带来许多优势，但是在教学过程中，英语老师要引导小学生正确学习英文绘本，掌握正确的学习技巧，使得小学生的课堂学习效率得到大幅度提升。因此，在小学英语阅读课堂上，英语老师可以在课前组织学生先自行预习所学内容，提前了解英文绘本上的内容大意，也可以对图片前的配字进行预习，找出自己的不认识的生词，提高小学生的阅读理解力。然后，老师在对课文内容进行分类，分出精读的部分和细读的部分，让学生对自己喜欢的内容分享自己的心得体会，找出一些经典的图画，让学生对图画内容和主题之间的联系进行思考，深入学习课文内容，体会文章的中心思想。最后，老师在对绘本中出现的重点词汇、句式进行学习。在课后，老师还可以让小学生对英文绘本上的内容进行续写，发挥学生的想象力，进而提高小学生的英语阅读能力。
四、结语
总而言之，在小学英语阅读教学过程中，老师运用英文绘本进行教学对小学生的英语阅读起到了一定的促进作用，很大程度上改善了小学生英语阅读教学的课堂学习氛围，提高了小学生的课堂学习效率以及学习积极性。但是，小学英语老师在教学过程中依然要不断地对教学方式进行反思，优化和创新，发挥出英文绘本最大的优势，为小学英语阅读教学提供更好的帮助。
参考文献：
[1]虞韵遐.运用英文绘本，提升英语阅读效益[J].小学教学参考，2016，（36）：35.
[2]王春雅.浅析小学英语阅读中对英文绘本的选择[J].新课程·上旬，2016，（9）：49.
[3]白薇.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].南京晓庄学院学报，2012，（5）：62-65.