【摘 要】
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摘 要 文章首先分析了微课资源在小学数学课堂教学运用中的意义，其次针对微课资源在小学数学课堂教学中的应用策略进行了研究。 关键词 微课资源;小学数学教学;应用策略 中图分类号：G622 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0012-01 随着各项先进技术的发展，我国教育事业也步入了一个改革的新阶段。在小学数学课堂教学中，微课资源的应用愈加广泛，这不但促进了小学数学教
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摘 要 文章首先分析了微课资源在小学数学课堂教学运用中的意义，其次针对微课资源在小学数学课堂教学中的应用策略进行了研究。
关键词 微课资源;小学数学教学;应用策略
中图分类号：G622
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摘要：2010年是中国物联网的“发展元年”，物联网的概念在政府、行业和社会各领域已经深入人心，并正式列入国家“十二五发展规划”，成为国家的重要战略性产业。物联网热潮在中国的兴起只有短短两年时间，便迅速从技术层面上升为产业战略，这其中有政府对经济发展战略的宏观规划的考虑，也有对全球技术和产业发展趋势的判断和借鉴。俗话说，“罗马不是一天建成的”，同样，物联网也不是一夜之间突然出现的。从概念形成之日到现
摘 要随着素质教育在我国的不断发展，小学德育教育也受到了越来越多人的关注。小学阶段是学生成长发育的启蒙时期，也是思想思维发展的关键时期，在这个时期养成的思想思维会对学生的一生造成深远的影响。因此学校、家长、教师以及相关教育部门应该重视起小学德育管理，抓住其中的重点问题，有针对性地进行解决处理，从而保障小学德育管理水平与质量的提升。文章对于小学德育管理中存在的问题及相应的解决建议进行了探讨。 关键
摘 要教育家苏霍姆林斯基说过：给儿童以劳动的快乐，取得学习的快乐，唤醒蕴含在他们心中的自豪感、自尊感，这就是教育工作的一条金科玉律。班级的各项管理中必须渗入这一教育理念，将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的接班人。 关键词班级管理;方法;提高策略 中图分类号：B014，A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0040-01 多年的班主任工作使笔者感受到要注重习惯
摘 要 写作，即用笔头说话。它是运用语言文字符号反映客观事实、表达思想感情，同时传递知识信息的创造性脑力劳动过程。人们通过写作，在生活中与他人进行沟通、交流及分享信息。纵观古今，我们可以发现，写作是语文学习中不可或缺的一部分。 关键词 教学随笔;小学写作;教学 中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0165-02 作为一名入职两年的新教师，在接受培
摘 要读写是学生对语文知识输入和输出的两个重要过程，并在此过程中，促进学生语言表达能力、思维方式以及语文素养提升。因而，高中语文教师应在树立大语文观的前提下，创设多种语文教学模式，激发学生的语文学习热情，提升整体的高中语文学习效果。 关键词读写结合;高中语文;教学策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0076-01 在传统的高中语文教学中，
摘 要 语文课堂的“失语”现象已是多见，然而这一情况在语文作文教学课堂更为常见，平时富有灵气、极具个性的学生，一到作文课就寡言少语。无论是平时教师要求完成的周记，还是作文课作业，甚至是考试时写的作文，很少能看到有感而发的作文，多的是千篇一律、老生常谈的内容。究竟是什么造成了這种现状？是应试教育的影响？是套题作文的禁锢？是教师过多的管束？还是学生的内心根本就没有真情实感要抒发？针对此，笔者提出了自己
摘 要信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，如何使现在的学生长大后适应这个社会，如何使他们成为一专多能的有用人才，是现代教师教学中急待钻研的课题，也是教师们面临的一个艰巨任务。 关键词信息技术;数学教学;有效融合 中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0007-01 加强信息技术与其他课程的“整合”，对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意
摘 要 小学数学教师在课堂教学中，要积极应用好先进的课堂教学方式，为学生学习数学提供创新形式的学习平台，让学生逐渐在数学课堂中形成创新学习的意识，让学生精准地完成数学课堂中的学习内容，为提升学生的数学思维奠定基础，微课是提升小学数学课堂教学效果的有效方式。文章主要讲述了微课在小学数学课堂中的应用。 关键词 微课;小学数学;课堂教学;应用;分析;研究 中图分类号：G424.21，B027，B02
摘 要数学是一门抽象性强的基础知识学科，在小学课程中处于重要的地位，学生通过学习数学能够锻炼自己的思维能力。但是目前在小学课堂中，学生的学习目标功利化，只注重练习题的完成，而忽略了数学逻辑思辨能力的提升。文章从构建教学情境、教学融入生活以及小组合作学习等几个方面入手，分析小学数学课堂教学的有效性策略，提升课堂教学质量，促进学生养成正确的数学思维。 关键词小学数学;课堂教学;策略分析 中图分类号
摘 要激发初中生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的热情，让他们积极参与到教学中，完成学习任务。教师要善于引导学生学习初中数学，开发他们的智力，让他们爱上数学学习。 关键词激发;初中生;学习数学;兴趣 中图分类号：O433.2，A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0201-01 在新课改下，教师要不断丰富初中数学课堂，提高课堂教学效果。对落后的教学方法进行改革，在