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<正>动手操作技能是学生数学技能的一部分。小学数学教学中常常出现一些需要学生动手操作的内容,如测量角的度数、画垂线、画平行线等。对于这些内容的教学,是先教后画,还是先画后教?诚然,在学生技能形成的认知阶段,由于学生认知发展水平的限制,需要教师的指导和示范,也许教师先教或是学生
从“先教后画”还是“先画后教”说起——学生动手操作技能教学的实践与思考
【摘 要】
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<正>动手操作技能是学生数学技能的一部分。小学数学教学中常常出现一些需要学生动手操作的内容,如测量角的度数、画垂线、画平行线等。对于这些内容的教学,是先教后画,还是
【机 构】
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江苏省新沂市新安小学,
【出 处】
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小学数学教师
【发表日期】
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2017年04期
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