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幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验.游戏是幼儿的天性,幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机、幼儿创造性地反映现实生活,幼儿园课程游戏化生活化是一个动态的课程建构过程,它需要寻求有效的整合策略,使课程和游戏、生活有机地融为一体.