【摘 要】
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班主任既是班级工作的组织者,是班级建设的指导者,也是学生最直接的管理者和教育者,对学生的成长有至关重要的影响.多年的班主任工作使笔者认识到“特殊学生”主要有四种类型
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班主任既是班级工作的组织者,是班级建设的指导者,也是学生最直接的管理者和教育者,对学生的成长有至关重要的影响.多年的班主任工作使笔者认识到“特殊学生”主要有四种类型:“特困生”、“高财生”、“早恋生”、“单亲生”.转化这些学生我们应该本着“因材施教”的原则,对于不同类型的“特殊学生”,采用不同的教育方式.
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