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苏州大学王金福教授认为：“文本的意义不是任何存在物,它是作品能够传达的作者的思想、情感,文本一经产生,意义不变,文本的意义能为读者正确理解。”学生阅读一篇文学作品,就是一个文本意义建构的过程,但学生不能独立完成这个过程,要在教师的帮助下,一起完成。
品悟语言,实现文本意义的建构
【摘 要】
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苏州大学王金福教授认为：“文本的意义不是任何存在物,它是作品能够传达的作者的思想、情感,文本一经产生,意义不变,文本的意义能为读者正确理解。”学生阅读一篇文学作品,就
【机 构】
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江苏省镇江市外国语学校
【出 处】
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初中生世界：初中教学研究
【发表日期】
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2018年7期
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