【摘 要】
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2013年的高考已经迫在眉睫了,在这最后的阶段,进行大规模的练习既不现实也没必要.我们所要做的,是学习如何在答题时尽量避免那些无谓的错误,并借鉴一些答题技巧,尽力争取多拿分. 今天,我们就一起来分析2012年高考数学浙江卷(理科)解答题(第18题至22题)的阅卷情况,看看上一届考生究竟“马失前蹄”在何处,听听阅卷老师给我们的忠告! 在下文中,我们将依次列出2012年高考数学浙江卷(理科)解答题
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2013年的高考已经迫在眉睫了,在这最后的阶段,进行大规模的练习既不现实也没必要.我们所要做的,是学习如何在答题时尽量避免那些无谓的错误,并借鉴一些答题技巧,尽力争取多拿分.
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阅卷回顾: 余杭高级中学 许映虹老师
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解: (1) 设椭圆的左焦点为F(-c,0),由题意可知=,解得c=1或c=-5.因为c>0,故c=1(此处易错,请看“错误1”).又因为椭圆的离心率e==,所以a=2,所以b2=a2-c2=22-12=3,因此椭圆C的方程为 =1(此处易错,请看“错误2”).
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11. C12. A13. C14. B15. A16. A17. A18. BC19. AC 20. BCD 21. (10分) (1) CAEGBFD (或ACEGBFD) (2分) (2) 先做匀加速直线运动,后做匀速直线运动 (3分) (3) 0.44 (5分;描绘出图象得2分,标注出P点得1分,求出答案得2分) 22. (10分) (1) BC (4分) (2) 电路连接
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解题“牛人”许志锋,男,中学高级教师,台州市“教学能手”,拥有20余年高三教学经验,参加过教育部国家级骨干教师培训并被授予合格证书。 爱好:解数学题。曾多次参加全国数学问题有奖征答活动并获奖。 从前几期的讲解中我们看到,高考中函数和数列的解答题常以不等式的形式出现. 不等式问题的本质就是比较大小,所以解题时要讨论变量的范围(定义域、值域)和函数的单调性,研究数列的通项或递推关系的特点和变化
转化是把未知的问题转化成在已有知识范围内可解的问题的一种思想方法.前苏联数学家雅诺夫斯卡娅曾说过,“解题——就是意味着把所要解决的问题转化为已经解过的问题”.因此,当我们碰到一个感觉难以着手的问题时,思维就不应该停留在这个问题上,而应考虑将它转化为比较熟悉、容易解决的问题. 请看下面的例题. 例在多面体ABCDEF中(见图1),已知ABCD是边长为3的正方形,EF∥AB,EF=,且EF与面AB
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朱昌元 名师工作室 1. 阅读下面的文字,完成以下题目。 在很多人的印象中,大凡媒体的文章,总是权威和公正的,也是值得信任的。【甲】始料未及的是,在社交网络平台上,一些打着“媒体”旗号的自媒体,其实是在“挂羊头卖狗肉”,夹带似是而非的“私货”,混淆是非,甚至损害无辜者的合法权益。【乙】一些自媒体的庸俗解读,对他人名誉构成了侵犯;而洗稿、剽窃等行为,则对他人著作权构成损害。比如有的微信公众号文章
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