【摘 要】
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作文是一项综合性、实践性、创造性的作业，是培养学生综合素质，发展学生思维的重要渠道之一。作文能力是学生素养的体现，作文教学过程是全面提高学生素养的过程。《新课程标准》
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作文是一项综合性、实践性、创造性的作业，是培养学生综合素质，发展学生思维的重要渠道之一。作文能力是学生素养的体现，作文教学过程是全面提高学生素养的过程。《新课程标准》强调关注学生积极主动地参与作文教学，做到以“参与求体验，以创新求发展”。作文修改是作文教学的重要一环。传统的作文教学模式是“教师命题—学生写作—教师批改”，教师为了改作文，可谓是费尽心思，而学生则收益甚少，这一直是作文教学领域的一大“误区”。放手让学生修改自己的作文，培养学生的自改作文的能力，是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。只有放手让学生自己改文，才能充分发挥学生的主体作用；只有以学生为主体的作文修改才是高效的，智慧的，才能提高学生的习作水平和能力。
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