【摘 要】
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课堂教学是学校育人的主渠道。几年来,我们为全镇小学教师确定了“加强数学教师专业发展实现课堂教学最优化”的奋斗目标,目前已初见成效。回顾我们的工作,可以慨括为“强基
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课堂教学是学校育人的主渠道。几年来,我们为全镇小学教师确定了“加强数学教师专业发展实现课堂教学最优化”的奋斗目标,目前已初见成效。回顾我们的工作,可以慨括为“强基、博文、立规、变式、创优”五步法。
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