【摘 要】
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【正】班主任是班级集体的教育者和组织者。班主任管理工作的好坏对于形成良好的班风、教风、学风乃至良好的校风起着十分重要的作用。一个班级几十名学生,能否在德、智、体
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【正】班主任是班级集体的教育者和组织者。班主任管理工作的好坏对于形成良好的班风、教风、学风乃至良好的校风起着十分重要的作用。一个班级几十名学生,能否在德、智、体、美、劳诸方面主动地得到发展,同学间的集体意识、组织观念、协作精神得到正确形成,在很大程度上取决于班主任能否把握每个学生的心理特点,按照教育科学和管理科学的固有规律办事,做到了,就能收到预期的效果,反之,则事倍功半。笔者认为,做好班主任工作,须从以下二方面入手。
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