【摘 要】
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[摘要] 整体的把握高中数学课程应成为“双基”的重要组成部分．一要整体把握课程的目标，课程标准的三个目标是一个整体，它渗透在数学高中课程标准里，它们有着密切的联系，体现着高中数学课程的一个追求和一个价值取向；二要整体把握知识技能，有助于削枝强干，掌握通性通法；有助于开阔视野，抓住本质；有助于发现数学课程的内在联系；有助于形成好的学习习惯和学习能力；三要整体的来理解数学课程的内容；四要整体把握思想方
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[摘要] 整体的把握高中数学课程应成为“双基”的重要组成部分．一要整体把握课程的目标，课程标准的三个目标是一个整体，它渗透在数学高中课程标准里，它们有着密切的联系，体现着高中数学课程的一个追求和一个价值取向；二要整体把握知识技能，有助于削枝强干，掌握通性通法；有助于开阔视野，抓住本质；有助于发现数学课程的内在联系；有助于形成好的学习习惯和学习能力；三要整体的来理解数学课程的内容；四要整体把握思想方法，应增加纵向、横向的关联，增强教学的计划性，循序渐进性；五要以学生为主体，也是这次高中课程改革所强调的．
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【内容摘要】：《数学课程标准》的总体目标中指出：通过义务阶段数学学习，学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。并指出：学生在教学过程中并不是简单的受益者，而是一个积极投入其中的参与者，要想让学生成为课堂教学的主人，就要让学生主动交流，提供学生评价的机会，从中培养学生的交流能力。整篇文章论点鲜明富有时代性。在论点充分的前提下，附以生动实用的教学实例有力地说明了在新课标指引下，如何实践新理念，以
【摘要】 作业是小学语文教学中的重要环节，不少教师、学生却对它深表头痛。当前小语作业设计目标不明确、形式单调、内容应用度不足。针对这一问题在小学语文作业设计中应立足文本，紧扣亮点；积累语言，实践运用；学科整合，适当拓展，从而让作业能为学生的可持续发展服务。 【关键词】 作业设计 策略 立足文本 实践运用 学科整合 课堂教学、课外活动与作业构成了完整的小学语文教学体系，作业是小学语文教
一、背景 我所任教的学校位于黑龙江省东北部的一个边远的小镇，学校的光荣历史和骄人的业绩，在周边地区闻名遐迩，为更广泛的吸引周边地区的学生来我校就读，我校在创办英语特色上大下功夫，开办了许多丰富多彩的活动来营造英语教育氛围，其中创办英语课外活动---英语角成了我们创办特色文化学校的一项重要内容。 二、活动方案 开学初全体教师一起制定计划，要求每个年级内容的选择要有梯度，循序渐进，而且年级与年级
新课程标准在“关于写作”教学建议中指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。小学生写作能力的形成与发展，对学生心理个性特征的形成和发展起着至关重要的作用，而作文作为小学生写作能力的一种集中展现形式，在此时便显得极为重要。写作教学，尤其是作文教学更应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，
背诵是小学语文教学的重要方法和基本训练之一，新课程标准也明确指出：“有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”从心理学角度看，背诵主要是一种记忆活动，如果不讲究方法，只让学生单纯复诵、死记硬背，往往事倍功半，效果不佳。为了提高背诵的效率，我们要根据心理学的有关规律，科学地指导学生背诵。
课本是数学基础知识的载体，好例题教学，特别是搞好课本例题的剖析教学，不仅能加深学生对概念、公式、定理的理解，而且对培养学生发现问题、解决问题的能力以及抽象思维能力发挥其独特的功效，近年来，几乎每年的高考数学试题中都有一些“似曾相识”的题目，只所以“似曾相识”是因为这种题目大都是源于教材的一种“变题”。高考试题中出现这样的题目，旨在引领中学数学教学要摒弃技巧，回归基础和课本。尤其是高三复习中更要利用
摘要:语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。教学中，通过“访一访，观察生活”、“演一演、再现生活”、“学一学、体验生活”、“做一做、感受生活”等，从而引导学生走向社会，走向生活。 关键词：语文教学 生活 体验 感受 美国教育家华特指出：“语文的外延
内容摘要 在目前语文教学的实际中，中学生课外阅读的开展情况并不理想。所以，教师要引导学生认识到课外阅读的重要性，培养学生的阅读兴趣，教会学生正确的阅读方法并指导他们开展多种多样的课外阅读活动，从而提升学生的综合能力。 关键词 课外阅读 引导 方法 活动 发展性要 课外阅读是对课堂教学内容的有效补充，是学生学习生活中不可缺少的重要学习形式之一。语文教学不能仅仅局限于用好教材和提高课堂效益，更应该
【摘要】 众所周知，声乐演唱中的情感处理,是声乐演唱成败的重要因素之一。所以，为了准确自然的把握好歌曲的内涵，对于如何处理歌曲情感方面还是要有自己的独到见解的。所以文章以歌曲《黄河颂》为例,先从文化的层面分析音乐作品中所蕴涵的历史背景，从而体会歌词真正意义上的含义,把握好歌曲应有的音乐风格。然后对于演唱气息以及演唱技巧做出细微的调整，才能在一定程度上对歌曲有情感地进行处理。 【关键词】 历史背景
读书破万卷，下笔如有神。只有读书和练笔的有机统一．才能达到“神”的境界。因此，我们在阅读教学的过程中应引导学生要养成不动笔墨不读书的习惯。而随文练笔作为阅读教学的一种重要形式，融读写为一体，读练结合，以读引写，以写促读，内容丰富，形式灵活，是作文教学一种有效的辅助手段。 一、练在情感喷发处 在很多文质兼美的文章中，情感脉动随着情节的深入、人物的渐趋丰满，感情的冲突与转折往往形成文本耐人寻味之处