【摘 要】
：
随着现代科技的大力发展，人们越来越追求所谓的“时尚”，一些推动着社会进程的众多优秀的传统工艺及技术因受到现代科技和文化的强烈冲击而面临着消亡的危险。拓印技艺作为非物质文化遗产也同样因为其“传统”渐渐淡出大家的视线，仔细考量其中细节，发现身边的这些“非物质文化遗产”，其文化元素有无可取代的研究价值。就此原因，笔者在研究传统拓印的基础上，创新并发展了其在紫砂领域的相关应用，这大大传承并发挥了它“活遗产”的作用。
【机 构】
：
宜兴高等职业技术学校，江苏 宜兴 214200
论文部分内容阅读
随着现代科技的大力发展，人们越来越追求所谓的“时尚”，一些推动着社会进程的众多优秀的传统工艺及技术因受到现代科技和文化的强烈冲击而面临着消亡的危险。拓印技艺作为非物质文化遗产也同样因为其“传统”渐渐淡出大家的视线，仔细考量其中细节，发现身边的这些“非物质文化遗产”，其文化元素有无可取代的研究价值。就此原因，笔者在研究传统拓印的基础上，创新并发展了其在紫砂领域的相关应用，这大大传承并发挥了它“活遗产”的作用。
其他文献
时代的迅速发展中，传统舞蹈文化和街舞文化的发展已经逐渐向着融合的方向发展，街舞文化在国内的兴起短时间内对传统舞蹈产生了一些冲击，但是随着进一步的发展，街舞文化和中国传统舞蹈文化进行融合也必然成为趋势，通过借鉴和创新，能够为传统舞蹈文化传播创造条件，也能为街舞文化发展起到促进作用。本文主要从理论角度对街舞文化和舞蹈文化的融合发展进行展开探究，希望能为两者文化的融合发展起到积极作用。
传统文化馆主要存在服务方式过于封闭、服务形式较为单一和服务理念不先进等问题。因此，文化馆工作人员应意识到数字化服务时代背景下的文化馆建设具有满足基层群众的需求、传承和弘扬中华民族传统文化、升级浏览方式，保护文化遗产等意义，并从打造数字化服务平台、建设共享的服务资源、服务资源信息化、教育培训数字化等方面建设文化馆，使文化馆朝着数字化方向发展。
随着当前科技的快速发展,互联网以及计算机产业正在逐步改变人们的生产、生活以及学习方式,越来越多的行业也与计算机进行了深度融合,未来的发展趋势必然朝向数字化和智能化方向发展.高职院校是培养技能型人才的摇篮,平面设计课程的主要目的是培养掌握平面设计知识的实用型人才,但传统的教学方法已不能满足当前的社会需求,相关教育工作者应针对高职平面设计教学特点及现状进行分析,强调教育模式的改革、培养更符合当前市场需求的人才.
通过对狐突建筑的布局以及形制的研究,阐述了建筑作为狐突文化载体的重要地位,采用文化分析和建筑实物考证相结合的方式,对现存狐突建筑进行梳理,揭示了狐突文化建筑的分布特征,以及狐突文化与建筑的内在联系.
针对新工科背景下机械类专业的不同培养模式及目标,构建了学科交叉融合的创新教育课程体系,以课程教学专创融合为抓手,通过“课赛结合”加大学科竞赛、科创活动的要求力度,加强学生创新能力的培养,探索基于专创融合的全新培养模式;通过构建和探索人才培养的新方法和层次化实践来实现学生的工程实践能力和创新能力的提升,以不断线的一条竞赛主线来贯穿和牵引4年的大学生活,基于7大实验平台和五个教学层次来不断加强学生工程实践能力和创新能力的培养.实践证明专创融合培养模式下的创新实践教学体系和在培养高素质综合创新型人才方面有显著成
群众文化艺术是人民群众智慧的结晶，其产生于群众，以娱乐的方式满足人们的精神生活，给我国的社会主义精神文明建设带来了很大的推动作用。在当前经济社会快速发展的同时，群众文化也出现了新的发展特点。加强群众文化艺术的普及，不断推动文化的创新和发展，能够显著推动我国文化建设。提高我国的文化自信。
线上教学时期孩子大多在家中接受线上教学,与家长长时间地相处.家长的言行对孩子的思想道德品质教育和孩子的学习及生活习惯的形成影响极大.线上教学期间,家长应当从积极参与孩子的教育工作、培养孩子的自学能力与自律意识、注重孩子学习的过程监督与引导、训练孩子的动手能力和实践能力以及注重孩子的品德教育和素质教育等五个方面进行反思和改善,扮演好一位合格的“半教师”角色.
新冠疫情防控趋于常态化,各地旅游业也随之复兴,民宿业发展持续回暖.鄂西地区作为少数民族的聚集地之一,分布着各具特色的传统民居.如何契合新时代可持续发展理念,通过创新设计以活化传统民居为新型民宿,引发了设计师与民宿经营者的关注.文章通过对湖北恩施民宿的调研,梳理当地民宿现状与经营方式,剖析其主要问题,以供当地民宿设计创新与发展参考借鉴.
近年来,国家提出要大力开展课程思政建设,要把价值观教育融入教授知识和培养能力当中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观.旅游业作为新时代发展的战略性支柱产业,旅游管理专业高素质人才的培养需要在专业教学上开展课程思政教育.本文基于旅游管理专业课程思政教育建设,分析旅游管理专业进行课程思政的必要性,以专业课旅游电子商务为例,挖掘课程内容中的思政元素,探索课程思政教育路径,提出相应的课程思政建议.
群众文化活动是指在政府领导下，由社会组织参与的一种文化形态，其主要特点为参与人员都非职业性。在当前社会的发展下，群众文化活动是建设公共文化服务的关键内容，对于某一地区而言，建立全民共享的文化活动品牌，不仅能够展现出本地区的文化发展策略以及发展成果，又能广泛传播地区标志。本文首先分析群众文化活动与公共文化服务的关系，并探究当前公共文化服务背景下群众文化活动品牌建设的现状，通过以上分析，研究如何在当前时代的发展下创建群众文化活动品牌，以此促进公共文化服务的持续发展。