【摘 要】
：
<正>苏教版五年级上册《林冲棒打洪教头》是根据我国的古典小说《水浒传》中第八回《柴进门招天下客林冲棒打洪教头》部分章节改编而成。全文语言明快、洗练,叙事写人,寥寥几
论文部分内容阅读
<正>苏教版五年级上册《林冲棒打洪教头》是根据我国的古典小说《水浒传》中第八回《柴进门招天下客林冲棒打洪教头》部分章节改编而成。全文语言明快、洗练,叙事写人,寥寥几笔,绘声绘色,神形逼肖。作者采用"背面铺粉法",泼墨如雨地描写洪教头的言行,反衬出林冲武艺高强、忠直淳朴的英雄形象。于永正、孙双金、窦桂梅三位名师依据小说的文体特征,抓关键句段品悟林冲性格特点。同样的文本,不同的师生,解读出不一样的林冲。
其他文献
小学语文教学在我国整个基础教育阶段占据着重要的地位,如何在小学语文教学的过程中提高学生的创新思维一直是教育界十分关注的课题。从质疑是创新的动力、想象是创新的翅膀
目前，在课堂教学调研过程中，我发现了一个值得深思的问题：一些教师在课前做了精心准备，可课堂效果很不好，教学中以教师为主导学生为主体的角色还没有真正体现出来。因此，教师如何让学生在课堂上能够积极参与，好学乐学，让低效课堂转变成为高效课堂就势在必行。 高效课堂中存在的问题有如下几点。一是教学改革意识不强。有些教师还放不开手脚，担心教学成绩会下降，在教学中仍采用题海战术，或采用填鸭式、满堂灌的教学方法
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
胡锦涛对干部教育培训工作做出重要指示,强调要不断探索干部教育培训工作的新方法新途径,不断提高各级领导干部的马克思主义理论水平和运用理论解决实际问题的能力.2010-2010
按照新的教学理念，在我们的教学工作中，不可以“教教材”，而要“用教材教”。那么怎样才是“用教材教”，值得我们认真思考。rn一、用教材教要从处理教材开始rn事实上，怎样处理教材
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
如何构建高效课堂是新课改的主攻方向,这就要求教师要用最佳最优的教学手段,使教学效率在一堂课内最大化。要做到这些,教师必须学好新课标,全面了解学生,健全民主和谐的人际
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
要上好一堂数学课,要做哪些呢,也许有各种各样的标准,诸如突破难点,突出重点,抓住关键点,教学内容正确等等。如果你问不同的人,就有不同的回答。我认为一个好的数学老师,他一