论文部分内容阅读
新课程改革背景下,对数学人才的培养提出了新的要求。教育领域对学生的培养也在面向多方位,追求高效率。数学学科的抽象性、逻辑性较强,随着年级的增长,数学的学习难度会不断提高。而初中是数学重要的过渡阶段。在新课程改革背景下,教学工作者应把握时机,适应时代要求,推动初中数学课堂教学由传统走向高效、走向创新。本文主要是从现状出发,分析如何推动数学教学的转型,希望对相关教学工作者有所帮助和启发。