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一直以来,学生的英语写作总能最真实地反映出其英语综合水平,因此,提高高中生的英语写作能力一直是广大英语教师的教学重点.新课程改革要求教师变革教学方式,将多模态教学法运用于高中英语写作教学无疑是变革方式之一.本文通过具体的教学案例,将视觉符号融入高中英语写作教学,使写作课更加形象、 生动、有趣,发挥学生的主观能动性,更有效地提高其英语写作能力.