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历年来我们一直在开展听评课活动,但是我们也发现听评课活动中的一些弊端:教师在听评课活动中只听不评、评课缺乏技能、听评课记录敷衍了事等等,针对这些问题我们进行了深入分析,并根据幼儿园和教师的实际情况,开展适合不同教师发展的新的听评课的形式,让研究教师体验成功的快乐,从而有效提升了教师的素养,加强了教师间互动评课的实效,推动了教师教学行为的转变,最终达到了提升课堂教学效率,促进了教师的专业成长的目的。