【摘 要】
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针对《吆喝》的教学设计以及实录中出现的诸多雷同现象,本文从教师与教学,文本与教学的角度进行了分析,提出教师要积极构建学生的精神家园,倡导多种多样的教学理念和教学策略
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针对《吆喝》的教学设计以及实录中出现的诸多雷同现象,本文从教师与教学,文本与教学的角度进行了分析,提出教师要积极构建学生的精神家园,倡导多种多样的教学理念和教学策略,善于挖掘课文的亮点并积极实施高效教学的观点。
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