【摘 要】
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随着乡村振兴战略的实施,对三农人才的要求日益增大。涉农课程作为培养三农人才的基础性工程,可以提升人才培养质量、满足现实社会需求。为真实地了解高校涉农课程课堂教学有
【机 构】
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四川轻化工大学经济学院,四川轻化工大学
【基金项目】
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四川轻化工大学教改项目“课堂教学有效性的实施路径研究:以《农村发展概论》为例”(JG-19-65)
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随着乡村振兴战略的实施,对三农人才的要求日益增大。涉农课程作为培养三农人才的基础性工程,可以提升人才培养质量、满足现实社会需求。为真实地了解高校涉农课程课堂教学有效性,分析目前高校课程教学有效性的关联性因素和内涵,对四川轻化工大学新农村发展学院《农村公共管理》课程进行了调查分析。研究发现,学生先行认知、教学实施和学生评价三个维度与课程教学有效性关联显著。并以此为基础提出高校课堂教学应该在教学准备,革新教学理念、更新教学目标;在教学实施过程中创造良好的课堂气氛、优化教学方法和进行合理课堂管理;在教学评价阶段
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